教学要求：

　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2.学会本课4／5个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3.通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.能给文章分段，说出段落大意。

　　2.能说出高尔基的儿子怎样爱自己的父亲。

　　教学过程：

　　一、检查预习10'

　　1.揭示课题。

　　2.汇报资料。

　　关键围绕：高尔基，有那些著作等等

　　3.开火车读课文。

　　4.正音：

　　妻子、照顾、芳香、欣赏、瞧、休养、探望、盛开

　　5.记忆字形。

　　6.指导朗读长句。

　　二、理清段落5'

　　1.默读课文，思考：

　　文章可以分为几段？每段写了些什么？

　　2.学生自由分段。

　　3.集体讨论。

　　（一）1-1总起，写高尔基很爱自己的儿子。

　　（二）2-5写栽花赏花的事。

　　（三）6-9写高尔基写信教子。

　　三、学习第二段15'

　　1.自读勾划，看看哪些地方体现儿子对高尔基的爱？

　　2.学生自读勾画。

　　3.集体讨论：

　　a.不远万里赶来看高尔基。

　　b.一来就忙着栽花。

　　4.指导朗读：

　　a.春天到了，花园里是怎样的景象？朗读。

　　b.傍晚，高尔基坐在花园里，有看到什么？朗读。

　　c.此时的他是怎样的心情？再练习朗读。

　　5练习背诵。

　　四、课堂练习5'

　　背诵1-5自然段。

　　第二课时

　　学习目标：

　　能说出心中含义深刻的句子的含义。

　　教学过程：

　　一、复习5'

　　1.上节课我们学了21课，谁来告诉我，高尔基与儿子的感情怎么样？

　　2.哪里能看出儿子很爱父亲呢？

　　3.下面我们继续学习第21课。

　　二、学习第三段20'

　　1.自读第三段，将含义深刻的句子勾画出来。

　　2.集体讨论：

　　第一句：为什么高尔基说是"岛上"？

　　"美好的东西"指什么？

　　第二句：这里的"美好的东西"指的是什么？

　　"无论……那……"说明了什么？

　　第三句：这里的"给"是什么意思？"拿"呢？

　　从这句话中你能体会到什么？生活中类似的例子吗？

　　3.总结：

　　高尔基对儿子仅仅是父子之情吗？

　　三、课堂练习10'

　　1.背诵课文。

　　2.书写生字。

　　板书：

　　1-1高尔基爱儿子

　　21.高尔基和他的儿子2-5种花赏花

　　"给"永远比"拿"愉快6-9写信教子