一、教学要求

　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

　　2.学会本课9／11个生字，两条绿线内的7／9个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3.体会陈述句和反问句在语气上的不同。

　　4.有条理的叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。

　　二、教学时间

　　两课时

　　三、教学过程

　　第一课时

　　学习目标：

　　1.能读准字音，读通顺课文。

　　2.能正确辨析形近字。

　　3.能理清文章脉络，给课文分段。

　　教学过程：

　　一、揭题质疑

　　1.板书，解决题眼"心愿"的意思。

　　2.根据题目质疑：读了题目，你想知道什么？

　　二、初读课文、学习生字词

　　1.小声读课文，画出生字词。

　　2.生字词。

　　⑴纠正读音：滥、瘠、堤、苔。

　　⑵分析字形：厌-庆、乱-甜、伐-代

　　通过比较，提醒生字写法。

　　⑶教师示范书写："贫、冠、擦"强调关键笔画。

　　⑷学生描红。

　　3.学生逐段朗读课文，师生共同纠正错误。

　　三、讨论分段

　　1.轻声读课文，讨论云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？

　　2.分段练习。

　　四、作业

　　1.熟读课文。

　　2.书写生字。

　　第二课时

　　学习目标：

　　1.能说出小云雀在几个地方看到的景象。

　　2.能说出森林有什么功能。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　进一步强调生字的正确书写。

　　二、细读课文

　　1.整体感知课文，小云雀和云雀妈妈都飞到了哪些地方，看到了什么？理清层次。

　　2.讲读第一至四段

　　飞到沙漠上空看到什么情况？指读。抓住词语"漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐"等的理解，指导朗读，体会土地变为沙漠的原因。

　　3.讲读五至十段

　　⑴小云雀和妈妈来道大河上空，看到什么？

　　出示"洪水泛滥"图，展开想象，理解第五自然段语句的内容，体会这些生动的语言文字。

　　⑵小声朗读7-10段对话，了解到什么？讨论。

　　⑶比较句子：a.森林就是一座大水库。

　　b.森林部就是一座大水库吗？

　　理解两句话都是告诉了我们相同的内容，体会那一句话语气更肯定？再朗读。

　　⑷分角色读对话，指导朗读。

　　4.讲读11-13自然段。

　　默读课文，为什么说森林就是空调器？

　　5.讲读14-15自然段。

　　齐读课文，想象小云雀说了几句话？从中你了解到什么？

　　三、总结课文

　　1.学了这篇课文，我们知道了"森林太重要了"为什么这么说？

　　2.你还能用那些方式赞美森林？

　　四、作业

　　1.讨论，练习复述课文。

　　2.同桌练读对话。