教学要求：

　　⑴学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。

　　⑵学习给课文分段，说出段落大意。

　　⑶教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。

　　⑷正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

　　教学时间：二课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　学习目标：

　　⑴能将课文读通顺，读流利。

　　⑵能找出文章的重点段落。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　⒈由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。

　　⒉板书课题，理解。

　　⑴齐读，"励志"是什么意思？指名连起来说说题目的意思。

　　⑵读题目质疑。

　　二、初读课文

　　⒈自读课文。

　　⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。

　　⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。

　　⒉试读课文

　　指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。

　　⑴正音：提醒学生读准"励"边音；"怒"鼻音；"租"平舌音。

　　⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？

　　⒊学写生字

　　⑴出示生字词，齐读再次正因。

　　⑵突出重点，分类指导写字。

　　⑶学生描红。

　　三、在读课文，理清段落

　　⒈自由读、思考：

　　⑴徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？

　　⑵讨论归纳分为三部分。

　　⒉练习分段

　　⒊指名安分好段落朗读课文。

　　四、作业

　　第二课时

　　学习目标：

　　⑴能说出徐悲鸿如何励志学画？

　　⑵能说出文中深刻语句的含义。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　⒈指读生字词。

　　⒉辨析多音字。

　　二、细读课文

　　⒈读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。

　　出示"必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。"体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？

　　⒉指读外国学生的话。

　　⑴外国学生的话有几层意思？

　　⑵那一句话最使我们气愤？

　　讨论：抓住"很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才"等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。

　　⒊齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的"必须用……"这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。

　　⒋自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：

　　⑴比较句子，出示"从此，徐悲鸿更加奋发努力"。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。

　　⑵指导朗读，强调"不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前"。这几个词语。

　　⒌出示文中的句子"功夫不负有心人"解释。

　　讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。

　　抓住"每逢""画呀、画呀""常常""一整天""只用、省下"等词句，通过读、评、议悟出"功夫不负有心人"的真正含义。

　　⒍三年过去了，结果怎样了呢？

　　讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。

　　⒎重点分析第8自然段。

　　⑴指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。

　　⑵徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读"必须用事实让他们……中国人"这句话。

　　⒏总结全文