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统计与找关系(北师大六下)

网络 2009-06-20 20:28:18

  教学内容:北京师范大学出版社出版的六年级下册总复习《调查与统计》。

  教学目标:1、让学生通过现场调查采访收集有关数据信息。

  2、对收集的数据进行分析整理,绘制图表,并对统计图表进行解释说明。

  3、突出学生的主体地位,培养学生的实践能力。

  4、在调查研究的活动过程中,培养学生的合作意识与人的交往能力。

  活动准备:实物投影仪、记录单、作图纸等。

  教学过程:

  一、活动动员:

  同学们,今天我们开展一个活动,每位同学都是一名小记者,你们想采访哪些问题?

  根据学生回答教师归纳板书:

  1、我班部分同学的家庭成员。

  2、每个同学的零用钱的支出情况。

  3、班级同学有哪些兴趣爱好。

  二、活动要求:

  同学们想了解的情况真不少,我们要在短时间内了解这么多的情况,大家可以分组合作,用调查与统计的方法来研究这些问题。愿意研究第一个问题的同学就组成第一组,愿意研究第二个问题的同学就组成第二组,……也可以单独调查研究自己感兴趣的问题。第一个问题用画“正”字的方法统计人数,并绘制条形统计图;第二个问题将其中一名同学零用钱的支出情况制成扇形统计图;第三个问题可按文学、书法、数学等用折线统计图绘制。

  三、活动步骤:

  1、分组讨论,确定方法。

  每个同学根据自己调查的问题自由组合推选一名小组长,由组长负责组织讨论:

  (1)用什么方法调查?

  (2)如何统计数据?

  (3)统计中应该注意哪些问题?

  2、调查采访,收集数据,并及时填写记录单,例如:

  成员人数2345

  家庭数正正正正正

  3、整理数据。

  对每个同学的调查结果,数据记录,小组先进行分析讨论,分工协作,分类统计;在由组长进行整理汇总,得出结论;最后每个同学独立制作统计表或统计图。

  4、展示图表,解释说明。

  各小组推选整洁、美观的统计图(表)分别在投影上展示,并要求展示的同学进行简单的分析解释。例如:

  (1)六(1)班同学家庭成员统计图。(见图一)

  从这幅图中我们可以很清楚的看出六(1)班家庭成员中没有6人或6人以上的家庭,有3人的家庭成员最多,3人家庭是2人家庭的3倍。

  (2)小芳零花钱支出情况统计图。(见图二)

  2

  3

  4

  5

  5

  7

  3

  15

  20

  15

  10

  5

  0

  零食20%

  储蓄10%

  课外书40%

  交通费30%

  (见图一)(见图二)

  从这幅图中可以很清楚的知道,小芳购买课外书用去零花钱的40%,占得比例最大,而储蓄的钱较少等。

  四、活动小结:

  同学们,今天的活动我们是怎样开展的?有什么收获?在今后的学习和生活中还会碰到许多问题,需要通过调查与统计方法去解决。在调查中去搜集整理分析有关数据,提出一些有价值的问题。

  五、课堂作业:

  1、你学会了什么?

  2、你能解决下面的问题吗?

  六、实践活动:

  利用课余时间调查统计全校1——6年级所有同学家的每个月丢弃废旧塑料袋的情况,根据调查并结合环保方面的有关内容,写一份调查报告。

  

 

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