三、抓住重点，品析感悟。

　　请小朋友们找出售货员和失业者的对话，和你同桌的小伙伴一起读读。注意加上动作和表情。调动情感体会思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等词语进行体会。

　　同桌按照对话内容进行表演，体会“我”与失业者的思想情感。语言与动作应协调，师作指导。

　　齐读。

　　四、联系实际、深化认识。

　　刚才通过大家的朗读和表演，老师现在很想知道第六颗钻石是怎样回到了“我”手中？

　　（失业者用和“我”握手的巧妙办法把钻石交到“我‘手中。）

　　说得真好，来，老师也和你握握手。（老师把一块动物橡皮擦通过握手奖励给学生。）

　　失业者为什么会这么做呢？

　　朗读理解“人大都是心地善良的”一句。

　　假如你是售货员，你会怎么要回钻石呢？哪种办法好？

　　五、总结谈话，拓展练习。

　　孩子们，一颗价值连城的钻石，经过一场虚惊，终于又回到了售货员手中，看着失而复得的钻石，售货员会想些什么呢？

　　在生活中，你遇到或看到过类似的事吗？

　　如果大家都能像这位售货员一样理解、宽容别人，相信人大都是心地善良的，那么事情的结局会让人满意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好报”就是讲的这个道理。

　　板书：

　　20 第六颗钻石

　　人大都是心地善良的