（3）沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。

　　板书，船

　　（小船都停着，还没开始工作呢！也可能去赶集，都停靠在岸边）

　　这么多的船，怎么会给人恬静的感觉呢？

　　好好想想？（停）

　　是啊，温柔的水，悠闲的小船，古朴的桥都让人感受到了恬静，这恬静包含着一点美，一份悠闲，一丝温柔，让我们一起去感受吧！（齐读）

　　多么恬静的小镇，多么美好的景色啊！

　　这里恰好有一段录象，配上背景音乐和朗读，就是一体非常棒的风光解说片，请小朋友试试配上朗诵，最好能把它背下来。

　　（生准备）

　　看课件解说。真好啊，让我们有身临其境的感觉，让我流连忘返。

　　三、以“拍摄风光片”为切入点，研读课文第三段。

　　1、时间悄悄地过去，天已大亮，新的一天已开始了，小镇的居民起来了，赶集的农民也来了，各种小摊也摆出来了，这时的小镇是怎样的呢？

　　2、请快速读第三段。

　　你是怎么去赶集的？（乘船、划船）

　　对，水乡的人们赶集摇船最方便。

　　3、刚才我们给风光片配解说词，这会儿自己来拍摄这赶集的场面好不好？

　　下面请你以导演的身份分析剧本，四人小组讨论：请看屏幕。（出示问题）

　　打★的来不及可以不做。（两三分钟热烈讨论）

　　4、好，同学们，现在你们都是导演了，我是你们的助手，叫我小赵好了。

　　×导，请问我们到哪条街上开拍？（沿河，不宽的一条长街）

　　拍摄前，我得准备什么东西？（土特产）

　　那容易，道具车里正好有。（不行，要新鲜的。）

　　该招多少群众演员？（一、二百个）……

　　5、刚才你们过了一把导演瘾，这下换我来当好不好？（好）

　　6、下面我们进行最后一项准备工作，招考卖菜的群众演员，大家一起当裁判，机会难得，快来报名。谁能当场吆喝出“价廉物美”的内容，我们就录用谁？还真行，一下子就招满了，看来大家对剧本也了解得差不多了。

　　时间不等人，下节课我们继续走进小镇的早晨。

　　四、作业

　　收集水乡资料。

　　板书：          小镇的早晨

　　水

　　恬静      船     热闹

　　桥