教学目标：1、使学生会计算100以内两位数加两位数的进位加法。

　　2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。

　　3、培养学生合作意识、通过实践操作总结计算方法的能力。

　　教学过程：

　　谈话：今天我们第一次来到多媒体教室上课，感觉怎么样？请大家四处看看，对这里的学习环境还满意吗？可不知道后面的听课老师对你们的表现是否满意，想听到他们怎样评价我们吗？（生说）就让我们一起把最优秀的一面展示给大家。上课。

　　一、新课情境导入：

　　在多媒体教室里，原来听课老师的椅子有38把，为了让更多的老师来听课，又借来了25把椅子。请同学们帮忙想一想，大约有60位老师来听课，能不能坐下？

　　1、除了用估算的方法知道60人不够座，我们还可以用精确计算的方法来解决这个问题。（贴此题内容）

　　2、想知道60人够不够坐，需要先求什么？（一共有几把椅子）

　　3、谁能根据这个内容列个算式？（板书38﹢25﹦）

　　（板书课题：两位数加两位数）

　　今天我们就一起学习两位数加两位数的进位加法

　　4、大家想一想你能用哪些方法来计算这道题呢？接下来，请把你的好算法和小组同学说一说，也可以用学具摆一摆。一会儿请小组的代表来和大家交流。

　　5、哪位同学想代表小组说说不同算法。

　　（汇报交流，师板书方法）

　　①笔算的方法

　　38﹢25﹦63

　　38

　　﹢25

　　63

　　②口算的方法

　　30﹢20﹦50

　　8﹢5﹦13

　　50﹢13﹦63

　　③摆小棒的方法

　　请一名同学到投影仪前用学具摆一摆。

　　6、用你们的方法来计算，虽然得数都是正确的，但大家看一看用哪个方法计算更好呢？

　　7、竖式的方法更简便不容易出错。竖式计算也叫做笔算。那么笔算时要注意些什么呢？（生总结）

　　①相同数位对齐；②从个位算起；③个位满10向十位进一，可以标记进位“1”。

　　二、新课内容练习：

　　1、（生活中的问题）数学书12页做一做习题。学生列式笔算，然后同桌之间互相检查习题对错。

　　2、游戏（摘苹果）

　　请表现优秀的同学和老师一起玩游戏，猜猜苹果后面藏着几？谁猜对就把苹果奖励给谁。

　　①36②28③53

　　﹢29+45+35

　　538

　　④17

　　﹢3

　　0

　　3、再请大家玩个游戏（考眼力）

　　判断改错题，谁发现了问题，就先举手指出来。

　　①39②54③43④28

　　+23+25+38﹢42

　　5289717

　　三、课延伸：

　　夺红旗比赛

　　这节课大家学的都很好。想不想展示一下你们的本领呢？好，接下来以小组为单位进行一场夺红旗比赛，获胜小组将插上胜利的旗帜。听清比赛要求：

　　①每组选出4名选手进行比赛；

　　②哪个组最先、最准地完成任务将获胜；

　　③看过奥运比赛吧，观众们要保持安静，才不会影响场上选手发挥好成绩，所以请大家都做一名文明小观众。

　　25

　　﹢13

　　（）

　　﹢29

　　（）

　　﹢16

　　（）

　　﹢17

　　（）

　　我宣布第（）小组获胜，让我们为他们鼓掌，没获胜的小组也不要气馁，再接再励，下次赛场上见！