（2）学习第四节

　　A、作为一名导游请你带着我们全班的游客游览家乡的桥。

　　B、指名读这一节（课件演示篆、隶等字体的特点）

　　C、如诗如画，家乡的桥真是千奇百怪。板书：千奇百怪

　　D、设计导游词，向全班同学介绍家乡的桥。

　　（3）学习第五节

　　A、师范读这一节，思考：你感觉到什么？

　　B、老师真的希望带大家去这个地方，因为这是名副其实的乐园。

　　板书：千真万确

　　C、齐读这一节

　　5、 有感情的齐读3——5节

　　6、 小结全文

　　第二课时

　　教学目标

　　1、 体会作者对家乡的桥的热爱之情

　　2、 学习本文写法赞赞自己的家乡

　　教学过程：

　　1、 课件演示，音乐声起。指名学生分节朗读3——5节。

　　感受家乡的桥的美丽和特别。

　　2、 长相忆、最忆家乡桥。是什么原因，让作者难忘家乡的桥。

　　让学生结合课文内容谈一谈。

　　作者忘不了家乡的桥是因为（           ），（           ），（            ）………………

　　3、 片段训练，学习课文的写法，写一段描写自己家乡的话。

　　4、 讲评总结

　　5、 再次齐读课文，读出热爱之情。

　　板书设计：

　　家乡的桥

　　造型  千姿百态

　　长相忆    名字  千奇百怪    最忆家乡桥

　　乐园  千真万确