一、教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。

　　2、学会本课10个生字，绿线内的9个生字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。

　　3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，破坏这个联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

　　二、教学时间：两教时

　　三、课前准备：认真朗读课文，结合科学课学过的相关知识，了解事物之间的相互关系，找一些事例。

　　第一教时

　　一、启发谈话，揭示课题师：你们认识狼和鹿吗？你们更喜欢哪种动物？

　　1、文章中狼和鹿是什么关系？如果消灭了人人讨厌的狼后会怎么样呢？

　　2、齐读课题

　　二、自学课文要求：

　　（1）轻声读课文，读准字音，不添字，不漏字，把语句读通顺。

　　（2）读了课文你知道了什么？

　　三、检查自学情况

　　1、出示句子，选择读音

　　（1）鹿群时刻要提（      ）防狼的暗算。狼一个跟着一个哀嚎着倒（        ）在血泊中。

　　（2）鹿一旦在森林中过多地繁殖，倒（       ）成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

　　2、出示生字词葱绿    捕杀    下毒手    繁殖    枯黄   灾难    妖魔     威胁     传染    悲惨特意    消退     居然     贪婪    狩猎青烟袅袅         哀嚎     蔓延    毁灭

　　（1）各种方法练读正音

　　（2）学生结合自己的理解，说说“下毒手”、“繁殖”等词语的意思。（或由学生质疑后再集体交流）

　　（3）指名分小节朗读课文

　　（4）讨论，课文的主要内容（讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。）

　　四、学习第一小节

　　1、指名读，第一小节写了什么？

　　2、你能把相关的句子画下来吗？

　　（学生边读边画）树    挨挨挤挤    森林    小鸟    枝头   歌唱     鹿   林间   嬉戏狼     下毒手   暗算 （教师可画好样子，学生图色）

　　3、学生作品展示，你为什么这样画？

　　4、练读，展现森林的美好。师：后来，凯巴伯森林有什么变化呢？下节课我们继续学习。

　　五、复习生字词，指导书写

　　六、课后作业

　　1、完成习字册

　　2、朗读课文，抄写课文生字词