看一段录像，感受霸王龙“非常凶猛”的特点。

　　              (播放霸王龙捕食的动画，感受霸王龙生性之猛)

　　            c、哪位同学能通过自己的朗读表现出霸王龙吃食非常凶猛、外形非常奇特。

　　  5、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么?(繁殖后代)

　　  6、它们怎么繁殖后代的?(板书：卵生)

　　  7、女生读第五自然段。

　　  8、从同学们的朗读中老师听出这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。

　　  9、恐龙这种神奇的动物在地球生活了一亿多午，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了。你知道这是什么原因吗?(学生发表看法)

　　         你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。

　　六、总结

　　    1、今天我们学习了恐龙这篇课文，你们有什么收获? 能告诉大家吗?

　　     (生总结今天的知识点)

　　2、我们对恐龙的形态了解得这么清楚，作者有什么本领?(写作特点方面总结)

　　     我们对恐龙的形态了解得这么清楚，是作者在介绍它们的时候，用了打比方、作比较、列数据等说明方法来把恐龙介绍清楚，所以我们在写作文时，要学习作者的这种写作方法，把你所写事物的特点写具体。

　　七、课后延伸。

　　请同学们课后查找有关恐龙的图片、模型及文件资料，对恐龙有进一步的了解。下节课我们来用打比方、作比较、列数据等几种说明方法介绍自己喜欢的一种恐龙，好不好？

　　 板书：            20、恐龙

　　                     种类     多

　　                     形态     千奇百怪

　　                     吃食

　　                     卵生

　　                       　第三课时

　　教学重点：　复述课文。

　　教学难点：用打比方、作比较、列数据等说明方法来介绍其中一种恐龙。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，复述课文。

　　1、有感情朗读课文。

　　2、回顾课文内容，说说每个自然段写了恐龙的什么？

　　教师板书。

　　恐龙的生活年代——恐龙的种类——恐龙的亲戚——恐龙的食物——恐龙的繁殖——恐龙的消失

　　3、学生根据板书自由复述课文。

　　4、指名复述课文。

　　二、课堂延伸，展示激趣

　　过渡：恐龙是这样有趣，这样神奇，你们还了解恐龙的其它知识吗？

　　请学生自己上台当一回小老师，介绍有关恐龙的其它知识。（可以带参考书、模型、图片等。）

　　三、学习迁移，练习介绍恐龙外形。

　　1、（屏显）恐龙图：今天老师带你们到恐龙园去，同学们猜猜这些是什么恐龙？

　　2、你能用打比方、作比较、列数据等说明方法来介绍其中一种恐龙吗？说说它们的特点。自由练说。

　　3、学生交流。

　　四、作业

　　 1、听写词语

　　　匕首　牙齿　轻型　两亿　吊桥　展翅高飞

　　　谜团　茂密　凶猛　剑龙　漫游　望而生畏

　　　2、小练笔

　　　　用打比方、作比较、列数据等说明方法来介绍其中一种恐龙。

　　　五、课外作业

　　                  1、读《新补充阅读》上的助读课文。

　　　          　2、完成练习册上的部分题目。