教学目标：

　　1.经历自主探索、应用正方形面积公式的过程。

　　2.理解正方形面积公式，会计算正方形的面积。

　　3.在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养环保的意识。

　　教学重、难点：

　　掌握正方形的面积计算公式，并会运用公式求正方形的面积。推导并概括出正方形的面积计算公式。

　　教学准备：

　　彩纸

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1.让学生剪一个长是8厘米、宽是5厘米的长方形彩色纸片。

　　2.计算此长方形的面积。

　　二、探索正方形面积公式。

　　1.师：把这个长方形纸片从长边剪去3厘米。

　　2.学生操作。

　　3.师：剪掉的是什么图形？剩下的是什么图形？

　　4.学生讨论交流。师随机提问：你是根据什么判断的？

　　5.计算正方形的面积并交流计算的方法和结果。

　　6.总结正方形的面积公式。

　　7.比较正方形和长方形的面积公式。重点了解他们的共同点以及公式所表示的实际意义。

　　三、试一试

　　1.出示课本第94页的题。

　　2.学生读题并说一说发现了哪些数学信息。

　　3.学生独立计算并交流。

　　四、练一练

　　1.第一题：计算下面正方形的面积。此题应提示学生注意图中的单位，让学生独立计算并交流。

　　2.第二题：此题稍复杂，先结合生活经验，让学生了解"四周下垂10厘米"的实际含义，再解答。

　　3.第三题：先让学生实际操作，再计算。