教学内容：

　　北师大版数学六年级下册2-4页。

　　教学目标：

　　1.  通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。

　　2.  联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

　　3. 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

　　教学重点：

　　联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。

　　教学难点：

　　通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

　　教学过程:

　　活动一：初步认识圆柱和圆锥。

　　1.  将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？

　　请学生想象后回答自己的想法。

　　2. 观察下图，你发现了什么？

　　延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。

　　3.  用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。

　　4.  介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。

　　小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

　　5. 找一找：请你找出我们学过的立体图形。

　　活动二：进一步认识圆柱和圆锥。

　　1.  圆柱与圆锥分别有什么特点？

　　2. 认识圆柱和圆锥各部分的名称。

　　圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

　　圆柱有一个曲面，叫做侧面。

　　圆柱两个底面之间的距离叫做高。

　　圆锥的底面是一个圆。

　　圆锥的侧面是一个曲面。

　　从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

　　教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。

　　3.  找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？

　　4.  找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？

　　5. 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。

　　6.  想一想，转动后会形成怎样的图形？

　　7.  看图算出箱子的长、宽和高。