教学目标:

　　1.     在具体情景中，通过"画一画"的活动，初步认识正比例图像。

　　2.     会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

　　3.     利用正比例关系，解决生活中的一些简单问题。

　　教学重点:

　　会在方格纸上描出成正比例的量所对应的点，理解用图像认识正比例的关系。

　　教学难点:

　　能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。

　　教学过程:

　　一、创设情景，探究新知

　　1.出示教材课本第22页例题，让学生根据题目要求把表格填写完整。并引导学生提出问题。

　　(1)题中两种量是否成正比例?

　　(2)观察表格中的数据，你发现了什么？

　　(3)能否用图像来表示这两种量的关系?

　　(4)你准备怎么观察图，说出图中各点的含义。

　　(5)通过连点观察，你发现了什么？

　　（6）怎样利用图，根据表格中的一个数值在图上估计出它所对应的数值。

　　2. 分4人小组研究讨论提出的问题，并完成题中（1）、（2）、（3）的问题。

　　3.每组推选一名代表发言，其他小组同学可以相互补充。

　　4.通过讨论总结出：

　　（1）用图的形式可以直观表示两个成正比例的量的变化关系。

　　（2）当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线。

　　（3）利用图，可以进行一些估算，解决一些问题。

　　二. 巩固应用，加深体会

　　1.先独自完成第22页试一试。然后同桌互相交流。

　　时间/时 1   2   3   4   5   6   7

　　路程/千米 90   180   270  360  450

　　提示同学们以时间为横坐标，路成为纵坐标描点，（1，90）、（2，180）……

　　如果学生完成的很好的话，可以加深讲解，这是应用正比例函数的描点法画图。

　　并且列出方程y=kx；

　　2.课堂作业：第23页练一练第1题、第2题、第3题。