百分率

　　【教学内容】

　　教科书第3~4页例2，课堂活动第2，3题及练习一的第5，6题。

　　【教学目标】

　　1．使学生理解出勤率、合格率、成活率等百分率的意义，掌握常用的百分率的计算方法。

　　2．使学生明确百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。

　　3．通过解决生活中简单的实际问题，培养学生的数学应用意识。

　　【教学重点】

　　理解各种百分率的意义，掌握计算方法。

　　【教学准备】

　　课件，学生收集生活中的百分数。

　　【教学过程】

　　一、情景导入

　　教师：某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩。

　　姓名  生产零件个数   合格零件个数

　　张红  100              94

　　李超  80               76

　　如果你是公司的总经理，你准备录用谁？为什么？

　　引导学生说：比较合格零件占生产零件总数的百分之几，谁高就录用谁。

　　教师：要想解决这个问题，就要用到有关百分率的知识，今天我们就一起来学习百分率。

　　板书课题：百分率。

　　二、探索交流

　　1．理解出勤率

　　出示例2：比较两个年级某天的出勤率。

　　年级   应到人数   实到人数

　　五年级100          96

　　六年级200          196

　　教师：什么叫出勤率？怎么求出勤率？（先独立思考，再小组讨论。）

　　学生试着计算，抽生板演汇报。

　　小结：出勤率是指实到人数是应到人数的百分之几。

　　96÷100=96/100=96%

　　196÷200=196/200=98%

　　因为98%＞96%，所以这天六年级的出勤率要高些。

　　讨论：以上两个年级缺勤人数相同，为什么六年级的出勤率要高些？

　　三、开放练习

　　教师：生活中还有哪些地方需要求百分率呢？能举例说一说吗？现在让我们再走进工厂、学校、军营，去研究百分率问题。

　　1.根据这些要求，你觉得可以进行什么百分率的计算

　　（1）花生榨油--出油率（2）学生考试--优秀率

　　（3）产品检验--合格率（4）制作盐水--含盐率

　　（5）人员考勤--出勤率（6）射击测试--命中率

　　2．选择喜欢的百分率，说出计算方法

　　提问：产品检验只能计算合格率吗？

　　3．比较各百分率的共同点

　　（1）意义：都是一部分的数量与总数量相比。

　　（2）题意：把总数作为单位"1"的量；都是要计算部分量占总量的百分比。

　　四、综合应用

　　1．求出勤率

　　（1）某班50人，今天缺席2人。求出勤率。

　　（2）某班50人，今天出勤48人。求出勤率。

　　（3）某班今天出勤48人，缺席2人。求出勤率。

　　学生解答后，引导比较，深化认识：

　　（1）有什么相同？有什么不同？

　　（2）解题方法有什么相同？有什么不同？

　　引导归纳：不管条件怎么变化，始终要从题意中分析数量间的关系，找出单位1的量。

　　2．判断

　　（1）学校上学期种的105棵树苗现在全部成活，这批树苗的成活率是105%。

　　（2）六年级共98名学生，今天全部到校，六年级今天的出勤率是98%。

　　（3）25克盐放入100克水中，盐水的含盐率是25%。

　　（4）张师傅生产技艺十分高超，生产的产品合格率高达120%。

　　引导思考：有没有超过100%的百分率？

　　3．完成练习一的第5，6题

　　五、全课总结

　　教师：我们这节课学习了什么?你有哪些收获？