三、巩固深化，应用拓展。

　　1、师：小朋友，刚才我们看到小明小丽和另外三个小朋友乘车时做到前门上后门下，可真遵守公共秩序！这三个小朋友去干什么呢？看，他们已经准备了6棵小树苗要去植树呢！（多媒体演示）小军又拿来了2棵。（多媒体演示）小朋友继续看，他们开始高高兴兴地植树了。小朋友从图上看到了什么？你能提出什么数学问题？

　　谁愿意把这两幅图的意思连起来说说？请小朋友在小组内说一说，然后完成书上的填空。

　　你是怎样列式计算的？（请几名学生说计算过程）小朋友真爱动脑筋，跟旁边的小朋友说一说。

　　2、

　　三个小朋友积极参加植树劳动，是地球**的环保小卫士。我们也要争当环保小卫士。看，在街心花园的小卫士可真不少！（多媒体演示）小朋友在图上看到了什么？（多媒体演示）继续看，你看到了什么？。

　　这个动画又告诉我们什么？学生交流图意，在书上完成填空。

　　说说你是怎么计算的？集体交流。

　　3、

　　小朋友刚才看图列式个个都很能干。没有图你能计算加减混合运算吗？（看谁算得又对又快）老师把这六道算式写在了纸上，小朋友把它拿出来。听清比赛要求，我们来开展“抢红旗”比赛。两个小朋友一组，每人各做三道题。谁能又对又快地算好，谁就能争到红旗。小组之间也要开展比赛，哪一组的两个小朋友算得又对又快，还可以得到一面大红旗呢！比赛开始。

　　总结比赛情况。

　　4、

　　小朋友，我们的老朋友小白兔要我们去帮忙摘丝瓜呢！我们一起去吧？（多媒体演示）小朋友看，这里有6条丝瓜要摘到6个草莓篮子里。先要把丝瓜上的算式得数算出来，放在合适的篮子里。我们看第一根丝瓜。3+2+4等于几？这根丝瓜就放在写着9的篮子里。（多媒体演示）其他的丝瓜请你帮小兔摘吧！（学生活动）

　　第二根丝瓜谁来摘？（指名用鼠标演示）第三根你会摘吗？这边的丝瓜谁来摘？

　　5、

　　我们的小朋友真能干啊，而且个个乐于助人！为了感谢小朋友，小兔邀请我们到动物幼儿园去看小动物们的课间活动呢！（多媒体演示）看了这幅图，你能列出哪些算式呢？

　　小朋友动脑筋想一想。先在书上填空，填好后，在小组里先说一说你是怎样列式的？又是怎样想的？

　　交流：熊猫2+2+34-2+37-2-2小兔3+1+48-3-14+4-4小猴4+3+29-4-39-3-24+5-2

　　6、

　　动物幼儿园的小动物真可爱啊！我们的小朋友也很聪明。（多媒体演示）不计算，你能找出得数比8小的算式吗？先看第一组。比较一下上下三题，你找出得数比8小的算式了吗？（演示）你是怎样想的？看第二组。第三组呢？通过这一题的练习，我们学会了不计算通过比较找答案的本领。老师真为你们高兴！

　　[这一层次的教学，利用学生熟悉和喜爱的卡通画，把“想想做做”中的题目用动画形式出现，直观形象、图文并茂地显现生动有趣的素材，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，在游玩中解决数学问题，体会到数学与生活的联系。这里的每一个习题，教师都为学生创设说的环境，让学生在互相交流和合作的过程中，肯定自己和倾听他人的意见，帮助学生建立自信。又使学生在选择信息解决问题中体会到数学问题的多样性，让学生感受到自主探索、合作交流应该成为学习数学的重要方式。同时，作业设计形式多样，“抢红旗”、“摘丝瓜”，到动物园游玩等，都渗透了健脑教育的思想，让学生轻松作业，巩固知识。]

　　四、课堂总结。

　　多媒体继续演示：小白兔说：“谢谢小朋友热情的帮助，帮我摘丝瓜，和我一起玩。希望大家好好学习，到时候欢迎大家再来和我们一起游玩。小朋友，再见！”

　　师：今天这节课你学到了什么本领？你学得开心吗？

　　[以鼓励的语句结课，增加学生学习数学的信心和兴趣。同时，引导学生自己进行课堂小结，有助于知识的巩固和自主学习能力的提高

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