教学目标：通过比较，使学生理解用方程解应用题和用算术方法解应用题的异同，知道两种解法的适用范围，感受用方程解的优越性。

　　重点难点：使学生弄清用两种方法解答应用题的不同点，知道两种方法的适用范围，进一步体会列方程解应用题的优越性。

　　教学过程：

　　一、复习准备：

　　说说列方程解应用题的一般步骤？最关键的是哪一步？

　　二、学习新课

　　1、出示例8

　　（1）读题，分析题意

　　（2）用方程解的话，该抓住哪一个相等关系来列方程？

　　（3）反馈说理

　　（4）归纳小结：列方程时，只要抓住正确的相等关系就可以

　　（5）用算术方法解，该从哪里开始考虑？

　　（6）反馈，说理。解：（25×4+60）÷2.5

　　（7）说说每一步表示的意义

　　（8）分组解方程，计算用算术方法解的结果。

　　（9）小结：同一个问题可以用方程解也可以用算术方法解，可用多种方法来解答。

　　2、比较

　　（1）用方程解应用题和用算术方法解应用题有什么不同之处？

　　（2）学生同桌互相讨论

　　（3）归纳小结（按课本P131上的结语，归纳后板书）

　　3、练习试一试：先用方程解，再用算术方法解

　　（1）讲评时要求学生说出思考过程

　　（2）讨论：用方程解与用算术方法解应用题，哪种方法更合理些？

　　三、巩固练习：完成练一练

　　四、总结并布置作业