教学目标：

　　1、使学生学会找出一个数的约数的方法，能正确、便捷地找出一个数的约数。

　　2、学会找出一个数的倍数的方法，能正确地找出一个数的一些倍数。

　　教学过程：

　　一、准备题

　　1、什么是整除？

　　2、25和5，谁能被谁整除，谁是谁的倍数，谁是谁的约数？

　　二、教学例118和24的约数各有哪几个？

　　1、首先明确找一个数的约数，就是看这个数能被那些自然数整除？

　　找18的约数，就是看18能被哪些自然数整除：18除以（）=（）

　　2、找约数的方法；

　　A、从最小的自然数1找起，也就是最小的约数找起，一直找到它本身。

　　1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18

　　B、用一一对应的试除法来做：也从最小的自然数试除，在能整除的时候，除数和商都是这个数的约数，不成整除的时候，除数和商都不是这个数的约数，一直除到除数比商大为止。

　　18/1=18（1和18都是18的约数）

　　18/2=9（2和9都是18的约数）

　　18/3=6（3和6都是18的约数）

　　18/4不能整除

　　18/6=3除数已比商大。

　　18的约数按顺序排列是：1、2、3、6、9、18。

　　3、用同样的方法找24的约数。

　　24/1=24（1和24都是24的约数）

　　24/2=12（1和24都是24的约数）

　　24/3=8（1和24都是24的约数）

　　24/4=6（1和24都是24的约数）

　　24/5不能整除

　　24/6=4除数已比商大。

　　4、观察约数的特征：

　　18、24的约数也可以分别用图表示

　　思考：根据上面的图回答

　　1、约数中最小的一个是什么数？（1）

　　2、约数中最大的一个是什么数？（本身）

　　3、一个数的约数的个数是有限的。

　　1、2、3、6、9、18

　　1、2、3、4、6、8、12、24

　　18的约数24的约数

　　5、练一练

　　找15和36的约数各有哪几个？

　　三、教学例23和5的倍数各有哪些？

　　1、求一个数的倍数，可以把这个数分别乘以1、2、3…..。所以

　　3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27……

　　5的倍数有5、10、15、20……….

　　3、6、9、12、15、18……

　　2、3、5的倍数也可以分别用图表示：

　　5、10、15、20、25、30……

　　3的倍数5的倍数

　　观察上图发现：（1）一个数最小的倍数是什么数？（本身）

　　（2）一个数有没有最大的倍数？（没有）

　　（3）一个数的倍数的个数是无限的。

　　2、练一练

　　（1）50以内4、9的倍数各有哪几个？

　　四、巩固练习

　　1、在下面的圈里填上适当的数

　　2、在4、8、16、32、40、48、64、80这几个数中，

　　80的约数有（4、8、16、40、80），

　　8的倍数有（8、16、32、40、48、64、80）

　　3、32能被哪几个数整除？32有哪几个约数？32是哪几个数的倍数？

　　32能被1、32；2、16、4、8整除。32的约数有1、32、2、16、4、8。32是1、32、4、8、2、16的倍数。

　　五、总结布置作业

　　反思：在教学找一个数的约数和倍数的时候，在以下几个方面的教学应加强：

　　1、约数中最大的和最小的约数是什么。

　　2、倍数中最大的和最小的倍数是什么

　　3、强调一个数最大的约数和最小的倍数是一样大的是它本身，。

　　4、如何找出所有的约数，而且确认已全部找出的方法应加强。