第四课时

　　教学内容：1减去真分数

　　教学目标：

　　使学生掌握从1里减去一个或几个真分数的算理和方法，并能正确的进行计算。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1=（）/（），

　　总结：1可以写成分子和分母相同的任意假分数，

　　二、揭示课题

　　今天这节课我们要学习有关于1减去一个真分数的题目。

　　三、教学新课

　　（1）例5一堆货物，已经运走5/8，还剩多少没有运？

　　怎样理解这道题目？

　　（如果从我们已经学过的应用题入手，求剩余是多少，应该从总数里减去运走的部分。用这个思路来思考这道题目，发现少了什么呢？总数没有，运走的也只是一个分率，没有具体告诉我们运走多少，只是告诉我们运走了全部的5/8）

　　这道题目是分数与整数不同的应用题。

　　思考方法：把一堆货物，看作单位“1”，从单位“1”减去5/8，求出剩下多少没有运走？

　　列式：1-5/8

　　=8/8-5/8

　　=3/8

　　思考：为什么要把1化成分母是8的假分数？

　　（2）尝试练习

　　请举几道1减去真分数的题目

　　完成112页练一练第1、2两题。

　　（3）教学例61-2/5-1/10

　　让学生尝试计算。

　　解决这道题目的重点是什么：先把还有两个份数通分，然后把1化成与公分母相同的假分数，在像加减。

　　试一试：1-1/2-1/3-1/6

　　独立完成112页第3题目。

　　四、总结布置作业

　　第112页第4、5、6题。