第一课时

　　教学内容：真分数、假分数和带分数的认识

　　教学目标：

　　使学生从份数的分子，分母大小的比较中理解、掌握真分数、假分数的意义和特征，掌握带分数的读法和写法。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、把下面的份数填在相应的圈内

　　3/44/35/64/47/37/83/36/49/46/38/47/4

　　分子比分母小的分数

　　分子、分母相等或分子比分母大的分数。

　　二、引入新课

　　从比较分子、分母的大小，为教学真分数和假分数做准备

　　例1在下面图形中用阴影表示指定的分数。

　　3/45/67/8

　　观察：这三个分数，有什么特点

　　分子比分母小的分数，叫做真分数。真分数小于1

　　例2下面的分数有什么特点？

　　分子比分母大，或者分子相等的分数，叫做假分数，假分数大于1或者等于1。

　　三、巩固练习

　　1、分子是分母的倍数的假分数，实际上是整数。

　　3/3=1

　　6/3=2

　　2、分子不是分母的倍数的假分数，可以看作是整数和真分数合成的数，例如

　　4/3就是3/3（1）和1/3合成的，可以写作11/3。

　　7/3是6/3（2）和1/3合成的，可以写作21/3。

　　3、一个整数和一个真分数合成的数，叫做带分数。

　　1

　　2--读做二又四分之一，2是带分数的整数部分，1/4是带分数的分数部分。

　　4

　　四、总结归纳

　　1、分子比分母小真分数

　　2、分子比分母或分子与分母相等的分数，叫假分数。

　　3、一个整数和一个真分数合成的数，叫做带分数。

　　五、布置作业

　　反思：学生对于真分数和假分数的概念理解的不错。但对于带分数的理解却出现了故障。原因在于当把一个假分数化成带分数的过程学生还缺乏理解。