教学目标：

　　１、通过练习，能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方

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　　法正确、快速地进行计算。

　　２、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

　　３、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗

　　透用多种方法解决问题的能力。

　　教学重点：能够用不同的方法来进行计算

　　教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　１、视算

　　13－917－912－9

　　18－914－915－9

　　谁能说一说：18－9＝？你是怎么想的？

　　把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边

　　摆边说）

　　指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？

　　（学生口答，教师板书）

　　你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把18－9等于几说给你的小伙伴听

　　2、看图写算式

　　◎◎◎◎◎◎◎

　　◎◎◎◎◎◎◎◎

　　板书：9＋6＝15

　　6＋9＝15

　　15－6＝9

　　15－9＝6

　　3、练习二第1、2题

　　4、算一算

　　练习二第5题

　　要求：先同组的同学互相说一说，然后再列出算式

　　最后集体订正，对全对的同学给予鼓励。

　　二、变式练习

　　1、练习二第3题

　　2、第4题

　　比一比，看谁算得又对又快，口答

　　教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，随意抽拉

　　或转动，让学生口答出得数

　　三、应用练习

　　出示课件（练习二第6题和第8题）

　　要求：

　　1）先让学生看图说图意

　　2）再列式计算，并与同桌说一说是怎么想的。

　　四、巩固拓展练习

　　完成书中第7题

　　回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，自己是

　　怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的

　　方法又多又好