一、教学目标：

　　1、            经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

　　2、            体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。

　　二、        教学过程：

　　1、            激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？

　　2、            出示课题，有趣的拼搭。

　　3、            组织活动：①滚一滚。a听口令操作。b讨论交流。c左右轮流操作。d师生共同总结。

　　②堆一堆：a操作。b讨论交流。c学生评价。

　　过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？）

　　③摸一摸：a指名上台摸。

　　过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬）

　　b分小组堆。

　　④搭一搭：a学生操作。

　　看看谁堆得高？

　　b讨论交流。

　　圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。

　　c；评选优秀设计师。

　　⑤数一数：a投影出示三幅图。b学生说。c看课本图填数。

　　三、        小结。

　　教后记：1 通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。

　　2 有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。

　　3 能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。