全国站
奥数网

全国站
奥数网

北师大版第一册教案 26

网络 2009-04-29 15:54:03

  买铅笔

  教学目标:

  1、学会“十几减8、9”的退位减法。

  2、初步培养学生思维的灵活性和独立性。

  教学重点:学会“十几减8、9”的退位减法。

  教学难点:探讨“十几减8、9”的退位减法的计算方法。

  教学准备:铅笔、投影。

  教学过程:

  一、模拟表演,提出问题

  请表演的小朋友上台表演,师口述内容,生表演,一只大兔子开了一家文具店,小老鼠和袋鼠也在文具店里,这时来了一只小兔,它对大兔说:“我买9支铅笔”。大兔把铅笔都拿出来了:一捆(10支)和散的5支,这时大袋鼠提出了一个问题:15支铅笔,卖出9支,还剩多少支?

  二、猜一猜,列出式子

  1、 想一想,猜一猜,还剩多少支铅笔呢?

  2、 列出算式,15—9

  三、讨论15—9的算法

  1、让学生独立思考,尝试解题。

  2、小组讨论:你是怎样算的?

  3、说说你是怎么算的?

  (1)、一根一根地减。

  (2)、15分成10和5,  10-9=1     1+5=6

  (3)、把9分成5和4,  15-5=10    10-4=6

  (4)、9+6=15    15-9=6          ……

  4、尝试练习

  (1)、让学生拿出学具摆一摆,计算试一试各题。

  (2)、交流,你是怎么算的?

  四、巩固算法

  1、基本练习(练一练第1题)

  (1)、让学生独立计算。

  (2)、选3题跟同桌说说你是怎么算的?

  2、摘苹果(练一练第2题)

  在游戏中进行计算。

  3、 发展练习,(练一练教学游戏)

  (1)、让学生自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。

  (2)、交流。

  五、总结

  板书:              买铅笔

  (1)15-9=6      (2)15-9=6    (3)15-9

  因为9+6=

  10-9=1          15-5=10      所以15-9=6

  1+5=6            10-4=6        ……

相关推荐

点击查看更多
首页 导航