吨的认识
第53课时 吨的认识
教学内容:p88—90《作业本》p53
教学目标:
1、使学生认识质量单位吨,初步建立1吨的观念。
2、知道1吨是1000千克,并能进行质量单位的简单化聚。
3、培养学生对物体质量估计的能力,能在实际生活中解决一些相应的问题。
教学的重点与难点:初步建立1吨的观念
教学过程
一 、创设情景、引入新课
1、(展示场景)水果贸易市场,一箱箱、一袋袋水果,一个苹果重200
一箱苹果重15 (分别填上合适的单位名称)
(一辆装满苹果的大卡车)请学生估计这一车的苹果的重量
2、揭示课题:“吨的认识”
二、在实践体验中认识“吨”
1、直观感知,初步认识“吨”
(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体?
(如:桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适?)
(2)那么哪些物体用吨作单位呢?
(请同学举例)
(3)媒体展示:大象、汽车(轮船)的载重量,建筑工地的一大堆石料等,用“吨”作单位比较合适
2、认识吨
(1)让学生说说的重量,请出4个同学站在一起。
a、4个三年级学生的重量大约是100千克?
b、8个这样的同学大约重多少千克?
c、40个这样的同学大约重多少千克?
(2)为了简便计量1000千克规定为1吨
联系班中40个同学,想象一吨的重量。
(3)媒体展示:看一看、算一算
a、一袋大米重100千克,几袋大米的重量是1吨?
b、100块砖的重量是200千克,多少块的重量约是1吨?
(4)想一想,填一填(小组合作)
一箱苹果的重量是10千克,一副哑铃的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1头牛的重量是500千克,那么( )个( )的重量是1吨。
(5)联系生活实际说说哪些地方要用到“吨作单位
(6)填上合适的重量单位。
a:卡车载重4( )
b:小明体重35( )
c:一块橡皮的重量是8( )
d:浙江举重运动员占旭刚,在二十七届奥运会上以挺举207.5( )
的成绩再一次获得冠军,为国争光。
一座桥的载重量是10 ( ) (再请学生说说什么是“一座桥的载重量”)
三、吨和千克的化聚。
1、请同学试一试例3。
(1)5吨=( )千克
(2)2450千克=( )吨( )千克
填好后分别指明学生说说怎样想的?
2、试一试
8000千克=( )吨 6吨20千克=( )千克
四、课堂小结
学过的重量单位有那些?它们之间的关系是怎样的?
五、巩固练习
1、填空
4000千克=( )吨 3吨=( )千克
2吨600千克=( )千克
4200千克=( )吨( )千克
7吨38千克=( )千克
2、①一头大象重5000千克,合多少吨?
②一辆卡车能装4吨500千克大米,合多少千克?
③一个鸵鸟蛋重1500克,合多少千克多少克?
3、一头狮子约重250千克,一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨?
4、扩展题:
出示一幅电梯照片,上标注限重量1kg(吨),十三个成人,出示
问题:
a、如果全班同学都要乘电梯,至少要坐几次?
b、如果是孩子,每次可以乘坐几个??
六、课堂作业 《作业本》p54
七、板书设计:
吨的认识
1吨=1000千克 1千克=1000克
例3 5吨=(5000)千克 5钝80千克=(5680)千克
例4 2000千克=(2)吨 2450千克=(2)吨(450)千克