测量身高
网络
2009-04-29 14:52:28
教学内容:教材第108页教学实践活动捆0量身高。
教学要求:
1.使学生通过数学实践活动,进一步接触统计,体会统计在生活中的作用。
2.初步培养学生数学的应用意识,提高学生相互合作的精神,进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。
教具准备:身高测量仪若干。
教学过程:
一、揭示课题
l,提问导人:我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法,统计表在日常生活中的哪些方面用途较大,谁能举例说明?
2.今天我们就用学到的统计知识,来解决一个生活中的实际问题——测量身高,(板书课题)并把测得的数据分段整理,绘制成统计表。
二、组织讨论
1.讨论:
用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速,又科学、准确呢?
指出:
为了很快测出全班学生的身高,可以分几个小组,以5—6人一组为宜。
2.提问:分了小组之后,同学之间如何配合呢?
指出:一学生看身高读数,一学生记录测得的身高,用厘米作单位。
三、实践活动
1.学生分组。
2.让小组里的学生分工,相互协作测量身高,并记录下测量结果。
3.各小组报告测量结果,每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。
4.把收集的数据进行分段整理。
(1)指名说一说数据的范围。
(2)适合以几厘米为一段分段呢?分成哪几段呢?
指名学生口答,老师板书。
让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。
集体校对。
5.看表分析:
(1)让学生说说全班同学的身高情况。
(2)估计一下,本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在( )厘米到( )厘米之间。为什么?
四、课堂总结
通过今天测量身高这一实践活动,你学到了什么?明白了什么道理?