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测量身高

网络 2009-04-29 14:52:28

  教学内容:教材第108页教学实践活动捆0量身高。

  教学要求:

  1.使学生通过数学实践活动,进一步接触统计,体会统计在生活中的作用。

  2.初步培养学生数学的应用意识,提高学生相互合作的精神,进一步培养学生的分析、推理和估计的能力。

  教具准备:身高测量仪若干。

  教学过程:

  一、揭示课题

  l,提问导人:我们已经学习了简单的数据整理和绘制简单统计表的方法,统计表在日常生活中的哪些方面用途较大,谁能举例说明?

  2.今天我们就用学到的统计知识,来解决一个生活中的实际问题——测量身高,(板书课题)并把测得的数据分段整理,绘制成统计表。

  二、组织讨论

  1.讨论:

  用什么方法测量全班学生的身高既方便、迅速,又科学、准确呢?

  指出:

  为了很快测出全班学生的身高,可以分几个小组,以5—6人一组为宜。

  2.提问:分了小组之后,同学之间如何配合呢?

  指出:一学生看身高读数,一学生记录测得的身高,用厘米作单位。

  三、实践活动

  1.学生分组。

  2.让小组里的学生分工,相互协作测量身高,并记录下测量结果。

  3.各小组报告测量结果,每个学生把数据填人第148页的身高汇总表。

  4.把收集的数据进行分段整理。

  (1)指名说一说数据的范围。

  (2)适合以几厘米为一段分段呢?分成哪几段呢?

  指名学生口答,老师板书。

  让学生统计出各段的人数并绘制成统计表。

  集体校对。

  5.看表分析:

  (1)让学生说说全班同学的身高情况。

  (2)估计一下,本地其他学校的四年级同学的身高大约集中在(  )厘米到(  )厘米之间。为什么?

  四、课堂总结

  通过今天测量身高这一实践活动,你学到了什么?明白了什么道理?

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