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苏教版数学一年级上册教案 长短 高矮
教学目标1.通过学生观察,初步感知物体有长有短,通过学生操作
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苏教版数学一年级上册教案 1~5的认识
教学目标1.使学生会用1~6各数表示物体的个数,知道1~5的数序
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苏教版数学一年级上册教案 比大小
教学目标1.通过让学生整理3种水果学具,探索出由比物体数量的多
2009-08-10 09:11:50
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苏教版数学一年级上册教案 第几
教学目标1.通过情境体验与参与,使学生感知自然数序数的含义,
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苏教版数学一年级上册教案 5以内数的组成
教学目标1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2.使学生能
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苏教版数学一年级上册教案 加法
教学目标1.初步理解加法的意义,认识+号和=号,能正确读出加法
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苏教版数学一年级上册教案 5以内的加法
教学目标1.会正确计算5以内的加法。2.使学生初步体会用数的组
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苏教版数学一年级上册教案 5以内的减法
教学目标1.使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合
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苏教版数学一年级上册教案 0的认识
教学目标1.通过观察和实践活动,使学生知道0的两种含义:没有的
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苏教版数学一年级上册教案 认识立体图形(A)
教学目标1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图
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苏教版数学一年级上册教案 认识立体图形(B)
教学目标1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图
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苏教版数学一年级上册教案 认识平面图形
教学目标1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆(能说出
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苏教版数学一年级上册教案 分类(一)
教学目标1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意
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苏教版数学一年级上册教案 分类(二)(A)
教学目标1.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的
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苏教版数学一年级上册教案 分类(二)(B)
教学目标1.通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类
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苏教版数学一年级上册教案 分类(二)(C)
教学目标1.通过动手操作,学习根据不同的标准进行分类。2.通过
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苏教版数学一年级上册教案 6和7的认识
教学目标1.通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,
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苏教版数学一年级上册教案 6和7的加减法
教学目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减
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苏教版数学一年级上册教案 用数学
教学目标1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。2.感受数
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苏教版数学一年级上册教案 8和9的认识
教学目标1.让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的
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苏教版数学一年级上册教案 8的组成
教学目标1.让学生在拼摆的过程中去感受8的组成。2.引导学生通
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苏教版数学一年级上册教案 8、9的加减法
教学目标1.通过观察操作,使学生感受加减法之间的联系,会计算8
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苏教版数学一年级上册教案 快乐的大森林
教学目标1.使学生进一步掌握加减法的意义和10以内的加减法的计
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苏教版数学一年级上册教案 10的认识
教学目标1.引导学生经历认识10的过程,发展学生的数感。2.学会
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苏教版数学一年级上册教案 10的加减法
教学目标1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。2.通过精心设计
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苏教版数学一年级上册教案 填未知加数
教学目标1.理解加法算式中未知数的意义。2.会填加法算式中的未
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苏教版数学一年级上册教案 连加
教学内容教科书第72页例1及练习十一的第1、2、3、4题。教学目标1
2009-08-10 08:56:54
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苏教版数学一年级上册教案 连加、连减
教学目标1.知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2.能比较熟练
2009-08-10 08:56:25
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苏教版数学一年级上册教案 加减混合
教学目标1.使学生掌握加减混合运算的计算方法,理解加减混合所
2009-08-10 08:55:56
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苏教版数学一年级上册教案 整理和复习
教学目标1.通过复习,使学生加深对10以内数的认识,熟练地计算1
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苏教版数学一年级上册教案 数学乐园(A)
教学目标1.加深对10以内数的认识,进一步巩固10以内的加、减法
2009-08-10 08:54:57
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苏教版数学一年级上册教案 数学乐园(B)
教学目标培养学生综合运用数学知识解决简单实际问题的能力。同时
2009-08-10 08:54:27
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苏教版数学一年级上册教案 11~20各数的认识
课题一11~20各数的认识教学目标1.认识11~20各数,能正确数数
2009-08-10 08:53:51
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苏教版数学一年级上册教案 10加几及相应的减法
教学目标1.通过实际操作巩固11~20各数的认识,并为下一步学习
2009-08-10 08:52:45
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苏教版数学一年级上册教案 认识整时
课题一认识整时教学目标1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学
2009-08-10 08:52:15
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苏教版数学一年级上册教案 认识半时
教学目标1.使学生会看钟表上的半时。2.培养学生遵守时间、珍惜
2009-08-10 08:51:29
