在开学典礼上、在升旗仪式上，刘彭芝总是不失时机地把这样的故事说给她的学生们听。她说，你们身在北京，享受的是最好的教育资源，但你们应该看到，我们的国家很大，在偏远的贫困地区，还有很多学生的生活环境、受教育水平与你们相差很远，你们要懂得珍惜。另一方面，也要尽力去帮助那些贫困地区的师生，让他们享受到更好的教育。附中人要有这样的胸怀和境界。她以这样的言行影响和改变着她的教师，感染和感召着她的学生。
   
    为此，人大附中的早培班开设了公益研修系列课程，与中国狮子联会、北京市红十字血液中心、舒耘听力康复中心等单位合作，把公益活动带进常态课堂。每当上这些课的时候，你就会看到，一群只有十二三岁的学生，走到街头献血车旁，向路人宣传献血知识，招募献血者，为献血者提供服务；他们放下“小皇帝”、“小公主”的娇宠，带领那些有语言障碍的弟弟妹妹们走进植物园、动物园和书屋，耐心做着各种手势纠正他们的发音……
   
    赵子渊一岁半时被诊断为感应神经性重度耳聋，医生预言他将无法接受正常教育，智力也会受到影响。但因为他及时植入了人工耳蜗，并接受了语言康复训练，才像正常孩子一样走进了学校。十年之后，当他作为人大附中早培班七年级的学生，走进舒耘听力康复中心进行公益活动时，却意外地发现，这里的陈校长，正是小时候帮助自己康复的陈舒耘老师。“我曾经是被关爱者，现在长大了，要用自己的爱心去帮助更多需要帮助的人。因为我知道，爱会创造奇迹。”他激动地说。
   
    早培班八年级的张钦晨，遇到了一个本来打算用纹身来纪念18岁生日的来京打工者，当他看过张钦晨散发的传单后，决定用献血的方式来纪念生日。这让张钦晨深受触动，更坚定了自己要用行动去影响他人的决心。她关注留守儿童，利用假期回老家走访了留守儿童家庭，调研他们的生活条件和心理状态，撰写了一篇一万多字的调查报告——《湖南澧县留守儿童家庭调查记录》。
   
    教育是一项播种的事业。播下什么样的种子，就会在学生心田开出什么样的花。人大附中的校园里活跃着各种各样的学生公益社团：ICC支教团远赴艾滋病重灾区河南上蔡县农村小学支教，用爱在当地孩子心中播撒希望；根与芽社团、跳格子社团将爱献给了离异家庭、打工子弟学校的学生，帮助他们走出心灵阴霾，树立生活信心；已走过十多年发展历程的人大附中志愿团，2003年第一任团长季萌和团员在敬老院进行志愿活动的照片，在时隔多年之后，仍被作为完美诠释“北京精神”的宣传画，张贴在了首都的大街小巷……
   
    “我承诺，尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会……”国旗下，人大附中学生们的庄严宣誓是那么地动人。
   
    创造适合每个学生发展的教育
   
    在刘彭芝的观念里，没有什么不好的学生，有的只是一个个鲜活而独特的生命，一块块等待着教育者去发现和雕琢的璞玉。她愿意为他们做量体裁衣的事。
   
    “爱与尊重”是刘彭芝教育思想的核心，其极致表现，就是要创造适合每个学生发展的教育，使每个学生都能通过教育获得尽可能全面、充分和自由的发展，进而使社会和自己的生活变得更美好、更有意义。
   
    2013年底，全球权威科技商业杂志《麻省理工科技创业》评出年度35位35岁以下的科技创新俊杰，21岁的赵柏闻是其中最年轻的一位。