从实验中学“小升初”考试说起；

　　录取方法

　　重点校选学生各有一套方法，说不清楚谁好，谁更公平，相信在某校上过几年培训班的家长会感触更多，对该校了解更多。

　　我们没在实验报过班，仅谈谈入学时的流程吧：首先家长们一定准备好简历，递上去要打分的，有量化标准，递简历别着急，实验有最后的截止日期，建议家长们最好不厌其烦多去看看、多比较、汲取各家的精华，回来把简历精心搞好。我就是在最后一天截止日递交的，期间改过多次，发现确有家长仓促交了简历，简历制作的不敢恭维，您这是对孩子的不负责任（除非对该校不重视，抱着撞大运的心态）

　　需要提醒的是：您可别指望那些所谓的“伯乐”有为国选材的高度负责精神（5000份搁谁也忙昏了！）；别让自己孩子的简历让老师看了一眼就不愿再看第二眼了；也别指望罗列一堆的成绩、证书、奖状让老师自己拣有用拿吧；您该换位思考一下：如果让您当这差事，仅凭堆积如山的资料去挑挑拣拣，那什么样的？能吸引您的眼球？不用我多言您就知道该怎么做简历了（当然内容别空洞，在大家内容不相上下的基础上多费点心，起码多赢得点印象分！）还有，那些跟论文似的简历也未必好、走极端并不可取，暂且不多说简历吧，，，，

　　报名情况

　　实验数学和外语实验班去年总计约5000人报名，打分后外语拣出约350名左右通知来考试（数学不详，希望有考数学班经验的家长来补充，，，）教W声称不让考试可大家看看那个“牛”校不考？也正因为说它“牛”是因为他们年年“顶风做案”谁也没把它匝地了！

　　认命吧，家长们把抱怨教W的工夫还不如用到备战上吧，要奔“牛”校一定要有股“牛”劲，即要忍受、也敢争。别轻信靠个面试、测试就过关了的学校，不确定的人为和主观因素更复杂了，有的校采取这类方法简直要折磨死人啊，还不如考试干脆！

　　怎么进实验

　　去年复试一次成绩定胜负！（特指实验班，其它班情况不了解）无论孩子原来打分多高，校方公开称：前边的分数不记入后边的考试成绩。

　　我觉得这条很公平，过了初审关（主要审您递的简历资料，一定要真实，禁得起考察！！），要进的实验班仅靠运气还是不行的，基础好、平时扎实的孩子肯定占优势，您孩子如果是这样状态，虽然没跑过各类补习班，家长也可吃个定心丸了！！

　　学得再多再泛的学生家长心里也打鼓，大家都高度关心考试考什么？确实不知道，据说出题由校长一级把控，该复习什么？要靠孩子平时的积累了，如您孩子要考数学班，奥数方面一定要拿出成绩或能证明的东西以便初选过关，实验每年肯定先从自己的奥数培训班里预留一部分学生（这就是大家说的事先内定），其它考生要拼的主要是平时的数学基础，为什么没说要拼奥数做过多少生僻的难题？那仅仅是一面，外语实验班也要考数学，其实，实验考试无非是变着花样考基础，不是以怪和难为基点；

　　实验没内定什么外语生好象是因为没设外语培训班，也许有但我孤陋寡闻，反正俺孩在实验什么班也没上，所以，没有内定的可能也就没多去关心那些烦人的消息（有些消息不知道也罢！往往会干扰您的决策）如果报外语实验班，获奖和公英等硬货对初选打分很重要，三好及评价手册等等也会有打分，还有学过剑桥英语的（按级）也会有分数，公2成绩优异的打分不一定比公3成绩一般的低，反正，挺复杂的，外人怎搞得明白？这些情况均是我多次软磨硬泡在咨询中从老师牙缝里探出的东西，供大家参考吧，由此可见一斑，为了孩子家长该下怎样的功夫？

　　现在想起来我还想哭一场呢，当时真累心啊！！！我的目标就是让孩子进入复试，进350人阵营就给孩子开辟了一个相对公平的竞争的机会，就是胜利，哪怕孩子没考好我也认了，这是我当时的真实心态，家长们要努力啊，没咱的努力恐怕咱孩连考试的机会也没有啊！！！

　　获通知复试：

　　得到复试机会已经算幸运儿了，此时，我们心态非常放松，因为，我们不报任何不切实际的希望，也不想任何歪门邪道的事情，我们坦然去面对，就看孩子自己的发挥了，家长的责任尽到了，大350人在一条起跑线上了，知足吧，，，

　　实验考得比较难，外语实验班考的内容有英文和用英文考的数学题，我不认为实验考的是奥数，我孩虽没学过奥数但数学居然比他强项外语考得好，所以，我至今还坚持认为：小学阶段家长们平时宁可多给孩子补数学基础、也不要一味的让孩子沉迷于奥数的题海中，我认为数学基本功与奥数技巧两者是有区别的。

　　实验不象四中、三帆等“牛”校搞些“乱七八糟、花样繁多”的测试、面试，那些花样纯属是折磨和摧残家长和孩子（个人偏见）给他们脆弱的心理上再撒把盐，我觉得还是实验实在：不尽人情但似科学的初选、然后考试一锤定音，录取从高分往下过滤，为此，实验的风言风语也最少。

　　也有家长质疑进实验班的孩子，总爱往歪想。不错，实验班里很难说没有关系生！但应该很少，否则，进去了也跟不上，立嘛会露馅，有没有？连俺这么大点的孩子都心知肚明，在此就不瞎议论了。当然了，个别“条子生”和想“走路子”的家长，您还是多为孩子考虑考虑，硬要挤进一个不太适合的环境中未必是好事情，还是放手让孩子自己考进去比什么都塌实！！

　　回到考试：原来参加见面咨询会时实验老师说有口试和面试环节，也就是说要过三关，所以，笔试完了我们还逼孩子认真准备呢（这可是俺孩的强项啊，一定多拿分）结果根本没考！！！

　　取消口试和面试我猜测有两方面原因，实验要争生员，不能再耽误时间，结果考后三天就电话通知录取了，很干脆！！！其二，实验非常自信他们的慧眼及测试体系的科学性，认为足以把他们认为好的学生筛出来了，所以，不需要再磨唧了...

　　许多家长也喜欢欣赏实验的作风，但相信有的家长不敢恭维（包括我），既然是外语实验班口语技巧绝对应该测试一下，这样也给那些笔试稍弱但语言驾御能力强的孩子一个机会，我们的“牛”校充其量也就是一个应试体制下的现代化工厂，去年很少有“牛”校考口语，奇怪！由此可见，送孩子进这些校不是家长的任务完成了，根本谈不上真正的素质教育和综合能力的培养，许多方面还得咱自己操办，谁让咱养孩呢...

　　跑远了，回来说选择实验：

　　有的学校婆婆妈妈、磨磨唧唧、非常不透明、谁有那么多闲功夫陪它玩啊，精神快崩溃了，我身边有许多家长放弃了其它迟迟不明朗的校、也有放弃了已经录取的数学实验班（去年数学班先考试先录取），最终选择了实验

　　唯一感觉对不起孩子的是：我们没有尊重孩子自己的意愿，没让再去考八中外语实验班、也没让孩子选则已经录取的一个区重点数学实验班，实际上孩子特想上八中，可俺和俺婆姨对八中印象非常不好（不是空穴来风，是有几个月逼孩子在那里“吃小糟”感受颇“冷”，祥情就不多说了，一己之见大家别拍砖）还有八中就是那种的磨磨唧唧的校，外语实验班要按教W规定最后一天考，可前边的小动作又特别多闹得风言四起，没考的家长忧心重重，不趟那混水也罢 ，早决断早解脱啊，但不怕您笑话，在实验电话通知那一刻我们还犹豫上了，心情复杂难言表，撩了电话，赶紧咨询了一大圈包括孩子小学老师，身边没有一个人不说我们正在“犯大傻”呢！！！

　　由此可见，那时的家长心情是多么的复杂？迟早您也会有类似的体会，紧张、焦虑、迟疑、恐惧、愤怒、失望、担忧、惊喜、失落、无助、癫狂、嫉妒、自大、自责、委屈等等可以说百感交集，我活了40岁，社会上的磨难也见不少也没让我象去年孩子升学这么难受过！！！

　　刻骨铭心啊，“小升初”让我爱恨交加、它浓缩了世间的沧桑与悲情，这么说一点也不为过，尊重孩子行不通、学校尊重家长们心愿也是扯D！应试制度害人不浅啊，尽管孩子以后可能会骂我们，12岁就被剥夺了一次应该受到尊重的权利，无奈，家长必须义无返顾去代替孩子抉择，想起这些，我至今心里还在滴血！同时，对那些即将跟我们走一样路的家长们：表示敬意！！！

　　道声一路走好！！                                       

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