孩子偏科，家长么样引导
小学副科不能忽视
“孩子偏科，与学习初期的环境有很大关系。”小学阶段，家长和老师应为孩子创造一个有利于他们全面发展的环境。
孩子刚入学，家长应在发展其长处的同时，兼顾弱项。如果发现孩子有偏科苗头，比如做某科作业较慢，家长就要有意识地找出原因，和老师配合，共同解决问题，防止初中出现偏科。
忽视副科也会为“跛腿”埋下伏笔。小学的部分副科到了初中就成了主科。家长不能一味让孩子学语、数、外，忽视副科的学习。
刚入初中，防“跛”是关键
“孩子刚入初中，防‘跛’最关键。”学生偏科现象并不罕见，只是位置值录取让家长对这一问题开始重视。从心态上看，学生越是偏科，越易走入厌烦该科的恶性循环。
孩子偏科多出现在初中，特别是刚入初中的初一学生。孩子偏科，家长应正确看待，告知孩子社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度。家长还可从孩子喜欢的学科入手，让孩子了解各门学科的关联，克服不爱学偏科科目的畏难情绪。
语数外纠偏各有招
数学不好的学生多半是基础没打好，所以补基础是重中之重，好比盖楼房，地基不牢固，楼房就盖不高。自始至终，学生都要抓基础题和中档题的训练，同时要找准自己真正的弱项在哪里，最弱的地方要重点补，较擅长的部分可适当做点技巧题，以全面提高数学成绩。
初中语文学习，兴趣起到很大作用。对语文成绩不好的学生，首先要培养对语文的兴趣，让学生爱读书，爱写作。可先找一些情节性、趣味性强的文章或书籍来读，以培养学生对阅读的兴趣。
如果孩子各科成绩均较好，唯独英语成绩差，说明孩子智商和学习能力都正常，问题可能出在学习兴趣和态度上。建议家长与孩子的科任老师多沟通，找准孩子英语成绩差的原因，针对原因具体采取对策。
