二、实施过程中的具体要求
   
    1.积极推行学区化办学，均衡配置教育资源。各地要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。要积极促进教育设施设备和运动场地等资源共享，全面提升学区内各学校教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、教学质量整体水平，努力消除薄弱学校。大力推进学校联盟或集团化办学，扩大优质教育资源。实行校长、教师交流制度，推动学区内校长教师均衡配置。
   
    为了促进初中生源均衡分布，严格按照省委、省政府要求，全面实施将60%以上的优质高中招生指标合理分配到区域初中的政策。各市教育行政部门要将所属优质高中招生名额分配情况全面公示，并采取措施切实落实到位。
   
    2.全面公开招生信息。县级教育行政部门要建立小学升初中招生工作的信息公开制度，组织所有小学、初中学校将小学升初中具体政策、招生计划、划片范围、报考条件、招生程序、录取结果、咨询方式、监督举报等全面公开，公开方式要采取校内显要位置公示、学校网站公示等，方便群众、家长知晓，社会监督。特别是实行多校划片的小学校，要向社会和家长公布各初中学校招生名额、学生志愿填报情况等，派位过程也必须公开，全面实行阳光招生。
   
    3.妥善解决外来务工人员随迁子女初中升学问题。各县（市、区）教育行政部门要坚持外来务工人员随迁子女就学与当地学生一视同仁，按照“以流入地为主，以公办学校为主”的原则，认真调查摸底，制定和完善外来务工人员随迁子女在当地接受义务教育的具体办法和工作流程，使外来务工人员随迁子女在新学年开学前顺利在流入地入学就读。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，在公办学校资源不足的情况下，采取政府购买民办学校服务等办法，满足随迁子女公平就学需求。
   
    4.鼓励能适应普通学校学习的残疾儿童少年随班就读。残疾学生原则上就近入学，由县级教育行政部门审核后就近安排到公办学校。任何学校不得拒收能够在普通学校学习的残疾学生。
   
    5.严禁任何义务教育阶段学校以考试方式选拔学生。各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。严禁提前招生或举行任何形式的选拔性考试，坚决制止学校单独或委托社会培训机构举办以选拔生源为目的的各类培训班，严禁公办学校将各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。要严格控制特长生的招生规模，经省级教育行政部门批准招收特长生的学校，所招收的特长生不得超过2013年名额并严格控制在5%以内，没有特长生招生方式的地方不得增设。
   
    6.严格实行均衡编班、合理排座。义务教育阶段学校实行均衡编班、均衡配备教师制度。所有义务教育学校严禁举办“快慢班”、“强化班”、“特优班”、“实验班”及其它变相的重点班，不得根据考试成绩对学生排名和编排学生座位。