3.推进集团化办学。建立实验中学---梧桐中学集团化办学体制，实行“总校统筹管理，分校相对独立，教育资源共享”的委托办学管理模式。利用实验中学优质教育教学和教师等资源，由实验中学派出校级领导和骨干教师，实现品牌、师资、课程和管理优质资源共享，达到高端起步、高位发展。

　　4.加速信息化建设，促进优质资源共享。大力实施“三通两平台”建设，以信息化促进教育现代化均衡发展。在全市率先实现学校录播教室的全覆盖，开展校际“互动课堂”，实现“同上一节课、共享一名师”。通过“一师一优课、一课一名师”活动和微课大赛汇聚优质教育资源，建设教育资源公共服务平台，依托平台为所有学校和师生提供数字教育资源共享与服务，三年内实现各学科、各学段优质教育资源的全面覆盖。形成自主选择课程、开设网络学习空间、开展协同备课和网络教学研究等教育教学信息化模式。

　　5.积极应对学情变化，全面推进教育教学改革。针对今年招生改革带来的生源的变化，积极研究应对措施和办法，做好充分准备。一是做好对新初一生源的差异性分析，全面了解学生情况，并利用现代信息化手段建立数据分析跟踪系统;二是做好开学前学生教育和学法指导，使每个学生都有足够的信心和充分的准备;三是做好家长指导工作，开学前利用家长学校、家长会，汇报学校工作准备和思路，促进家校合作;四是做好分层教学，分类推进，试行行政班和走班制相结合的管理模式;五是做好教师的校本培训与校本教研，积极探索新常态下的高效课堂教学和管理模式;六是积极开展学生综合素质拓展活动，对学生进行有针对性的个性化培养与指导;七是加强课程建设，每校至少开设20门校本课程供学生选择;八是改进督导评价机制，关注学生增值评价。

　　6.完善规划布局，扩大优质资源。科学规划区域教育未来发展的新格局，做好中小学就近入学长远规划和资源配置。在未来2-3年的时间，新四中投入使用，梅江东配套第二实验中学建成和瑞江中学(现华冠)收回，优质资源总量进一步扩大，布局更加合理优化。从2016年起调整新华、实验、海河、四中、四十二等学校的招生计划，扩大优质资源的覆盖面，让更多的孩子就近享受优质教育。

　　7.强化教育督导职能，巩固现代化创建成果。深化督学机制建设，加强专职督学、责任督学和校级督学三支队伍，全面深化责任督学挂牌督导，开展教育教学质量专项督导，定期向家长和社会反馈学校的办学质量，接受评价和监督。巩固两轮现代化学校创建成果，进一步加强学校内涵建设和特色发展，完善硬件设施的管理和使用，不断提升学校综合实力，使每一所学校各具特色，满足学生个性化发展，促进学生健康成长。