步骤四:分类
   
    采用活页本，将相同类型的题目分类整理在一起。
   
    步骤五:翻看
   
    如果写完就将错题本束之高阁，便失去了错题本的意义。记错题本的目的是为了提醒自己少犯或者不犯错误，因此需要经常翻看，经常反思。
   
    张邦鑫老师讲过这样一个故事：“一个人如果想让自己的脚不被划破两种方法，第一种是把全世界铺满牛皮，这样走到哪里都很安全；第二种是找一小块牛皮把脚包起来，这样走到哪里也很安全。”第一种方法就是从别人身上找原因，我们发现别人都需要为我们改变，第二种方法是首先从自己身上找原因，这就是反思，我们发现用很少的代价就可以解决问题。
   
    反思是与抱怨相对应的品质，反思的人会凡事从自身找原因，抱怨的人会凡事从外界找原因。反思是一种对自我负责并且勇于克服自我惰性的品质和习惯。当一个人抱怨时，他把责任推向了外界，自身不会有任何改变，当一个人反思时，他会不断进步。
   
    再讲一个故事，我高中时有两位同学，入学时成绩差不多，每次考试结束试卷发下来，同学甲会不断倾诉自己为什么错的理由，比如“这题其实我是会的，只不过当时失误了，其实我最后一道题也会，不过时间不够”；同学乙每次都思考“我当时为什么失误，下次如何避免这个问题，我时间不够的原因是我不够熟练呢，还是因为对时间没有合理分配？”。很显然，甲同学是抱怨型的，乙同学是反思型的。最终，甲同学考入了四川大学，乙同学考入了北京大学。
   
    反思主要有三种：1、我在什么地方做得好；2、我在什么地方做得不好；3、我是否把不利的事情转化为了机会。
   
    具体到我们的学习，我们应该做哪些反思呢？
   
    To同学：
   
    1.考试结果：当考试考得不好的时候，不要为自己寻找各种各样的理由和借口要抱着“好机会来了，发现了自身的问题”的心态去寻找自身考得不好的原因，可以从知识掌握程度、考试技巧、考试心态三方面去反思。当考得好的时候，切忌沾沾自喜，要思考为什么这次能考好，也需要从前面所讲的三方面去反思。
   
    2.学习方式：我们需要不断反思我们的学习方式，要警惕“习以为常”，很多同学会发现“我小学就是这么学的，每次都考95分以上，还经常拿100；或者，我初一就是这么学的，每次都能考90多，为什么到了初二同样的学法，我只能考70多？”这个世界唯一不变的就是变化，分数从90多变成70多的原因就是因为初一变成了初二，但你还在用初一的学习方法去对待初二。所以，要想持续优秀，必须要不断反思自己的学习方式，作出及时的变化和调整从而不断优化。学习方式可以从这几方面反思：学习习惯、学习效率、学习时长、填鸭式or思考式。