上海奥数网  来自家长帮社区的家长@wylzp分享了小升初一路走来的感想，如何下好小升初这盘棋，各位家长不妨参考参考，分享一下。

　　小升初结束，想写点什么，一是纪念那段与儿子共同战斗的难忘时光，二则总结一下得失，希望能带给以后要参加小升初的家长们一些启示吧。看论坛家长们写的小升初感悟文采飞扬，很是羡慕，作为理科生只能做到按部就班，记些流水帐，大家凑和着看看。

　　家有小儿一枚，就读于浦东一所很普通的公办小学（真正的菜场小学：在家附近菜场买菜时经常遇到他同学的家长，有卖鸡蛋的，有卖河鲜的，有卖蔬菜的……，扯远了）。就读小学离家5分钟步行路程，当时主要考虑保证他的睡眠，小学成绩一般在班级前六名（年级前十名）左右，一二年级主要发展他的课外兴趣，以围棋和足球为主（围棋三年级下升为业余三段；足球从幼儿园大班开始，是中国足协注册运动员，一直踢到五年级上）。从一二年级安排来看比较遗憾的是没有学习一门乐器。

　　一、统一思想

　　人类社会没有绝对的公平，美国也不公平，中国也不公平。现在几乎可以说唯一的一条公平线就是高考了。如果说按照所谓的素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？一个孩子连公平竞争都竞争不过人家，还说素质很高，谁会相信？对于小升初来说，只有奥数、英语等学业成绩的比拼才是普通老百姓的孩子能够相对公平竞争的一个平台；录取规则越复杂，花样越多，老百姓的孩子机会越少。

　　今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告诉它的学生：学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。在中国教育大环境下，作为拼不了爹妈的小盆友们只能努力学习奥数、英语和语文，才能在择校过程中占得先机。

　　一直以来我们都认可一种中小学教育的观点即：“小学靠家长，初中靠学校，高中靠自已”。所以选择一个师资不错、学风良好的学校是我们小升初的目标。毕竟对于青春期的小孩子，周围环境对于小朋友的发展起到非常重要的作用。

　　通过多次的家庭会议讨论，全家都统一思想：努力学习，选择合适的初中。当时对学校的了解还不是太清楚，所以初步定下来小升初目标为：第一目标：H1；第二目标：H2、ZJ；第三目标：JPSYL、SZD、JPYX等浦东第二梯队的学校。

　　二、布局

　　信息时代我们所获得的信息量越大，越全、信息越准确，我们战略方向才不会跑偏。所谓“知已知彼，百战不殆”，通过各种渠道了解小升初信息对于家长来说是必修课。

　　我们把初中太概分为两类：理科综合型（H1、H2、ZJ）、外语型(SWFZ、PW)。对于小儿来说，对理科更感兴趣，所以考虑理科综合型学校的要求，我们制定了四五年级学习目标：奥数四大杯赛获奖、英语新二前半部分所涉及的词汇和语法等、语文一般要求了解一定量的成语、古诗和文言文。

　　（1）先从奥数说起吧

　　奥数对于开拓思维确实有很大的益处。比如鸡兔同笼问题，砍腿法的思路更清晰易懂。我一直再想，其实人生处处都是题，我们也必须在不断的解题过程中成长，如何选择合理的解题思路和方式也是我们在工作和生活过程中很重要的一个环节。

　　三年级开始在XES报名，考入了C2班。刘老师的课激情四射，小朋友们争先恐后做题，家长们也积极参与，整个课堂气氛如有两个字来描述是：“亢奋”，四个字描述是：“极度亢奋”。可能我们运气比较好，刘老师大大的提升了儿子的奥数学习热情。（总体感觉，XES那种激励式教学方式对于小朋友来说很管用。我觉得除了特别原因，大部分学科都可以通过引导和激励来帮助小朋友学好的。比如围棋跟麻将差不多，都是智力游戏，奥数只是另外一种形式的智力游戏而已。）儿子三年级时杯赛大部分是三等奖（简历就不用写进去了），四年级时考入了超常一班。

　　激发小朋友兴趣的时侯肯定是以鼓励和淡化成绩为主，到了四五年级的时侯应该开始就所要求了。四年级进入超一后进度明显加快，四周高手云集，儿子学习主动性不足的问题爆发出来了。当时我们对于问题的严重性认识不足，因为原来在他的奥数学习过程中我们参与的不多，所以这时还只是靠他自已去学习的话明显失策。四年级四大杯赛只获得亚太三等和中环区二等，XES进入到超三班，因为路途等原因随便选择了一个超常班。（总结一下：四年级是一个关键时期，奥数内容跟三年级相比有不少提升。这时班级和老师选择很重要，虽然每个老师各具风格，但选择合适的老师对于小朋友的学习效果来说还是立竿见影的。还有一点家长这时侯最好参与到他的学习中去，主要是督促小朋友做好预习、复习，同时最好能跟小朋友一起进行错题分析）。