他拿着女儿制订的计划对女儿说，先不说这计划做得怎么样，能写出来起码是动了脑筋，我们一起来看看这计划有什么需要补充的.首先，好日子先过，先看好的.好的地方我觉得有这么几点，1.计划包括了课内的和课外的学习，先加10分，然后包含了语，数外所有内容，再加10分，再来，英语还分出了小项，非常好，又是10分，最后每项都有时间规定，这点更好，30分.不得不说，这是一份完整的计划.

　　女儿接着说，恩，马上就要但是了，对不？

　　好孩子，一边是自己要，有内在动力；另一边也是父母会引导。楼主女儿很棒！家长也很棒！

　　我常常觉得，有的孩子是带着父母往前跑，他一直有想要的东西，一直不满足，有强烈的求知欲望，有好奇心，做父母的需要帮孩子把握方向就好。有的孩子，需要父母推一把，在适当的时候做适当的引导。还有的孩子，心智成熟晚，需要做父母的在他懵懵懂懂的时候，多扶持一段时间。对不同的孩子，父母要有不同的方法。

　　今年在小升初的论坛里呆了好多天，感触良多。整体看下来，还是未雨绸缪的家长最为淡定。因为这些家长了解目前的教育环境，了解自己的孩子，目标清晰，有计划，有权衡，走的最为稳健。

　　根据自己孩子和自己家庭的条件，不过度拔高孩子，不过分放纵孩子。学习好和快乐不抵触，学习好和各方面均衡发展也不抵触。

　　他爸爸说，没有但是，一份计划的好坏不是在于写得多么多么好，关键在于你必须按照计划去多，不然计划就白制订了.你现在的计划在做的方面会遇到一些问题.比如时间上不够，你正常的时候每天也没有7个小时，像周二去上奥数6点不到出门，9点多才回来，时间更不够.所以我们要细化一下.别的先不说，你每天回家作业2小时，这个是怎么得出来的？

　　女儿：就是要2小时，可能还不够呢！

　　爸爸：恩，你说要2小时，我说不用，可能是你对，也可能是我对，我们谁也说服不了谁，对不？那我们用事实来验证.这样，你每天的家校联系册上都记录着每天的作业.今天没办法了，从明天开始，每天回家做作业前，你先预计下，每项作业需要多少时间，记在边上，然后实际用了多少时间，再记一次，做个对比.爸爸让妈妈在淘宝上帮你买个电子小钟，一会儿你自己去选.你每天都记录，一个星期以后，我们就知道了，每天做完回家作业需要多少时间.你觉得这样可以吗？

　　女儿：这个可以.

　　很快一周过去了，爸爸和女儿一起核对记录的时间，长短不一，最长的1个半小时不到，最短的大概40分钟.

　　爸爸说，从你记录的时间来看，你做回家作业做多一个半小时啊，你计划中两个小时是不是有点多啊？

　　女儿说，不多啊，这一个星期她都是看着钟完成作业的，时间非常紧张，正常的时间真的要2小时.

　　爸爸告诉她，这就是效率，你现在可能觉得时间紧张，但习惯了就好了，以后你做作业的时间就会短，坚持下去，你的学习效率就会提高.

　　然后他爸爸告诉她，做计划是一件非常严肃的事.因为做的计划必须是能够完成的，不能完成的计划根本没必要做.制定出来的计划必须不折不扣的去完成.为了保证计划的可执行.做计划的时候需要尽可能的细化.什么数学2小时，语文1小时的计划和没计划基本没什么区别.因为你没有制订这两小时你学什么，学多少，怎么学？没有这些细化的东西，尽管你每天可能真的花2小时学数学，但这两小时的学习效果很难保证.