这是家长在某知名论坛发的一篇幼升小英语择校的实际经验分享，小编通过整理希望能够给各位家长提供借鉴。

　　我是一个80后妈妈，同时也是一名孩子的家长，过去几年的工作经历和在过去一个月中与女儿求学的历程让我积累了一点心得。当然，这绝不是爆料，我也无料可爆，猎奇的朋友就先闪吧。这也不是恩怨录，所以提到姓名的机构也无需紧张。作为一名80后，我要对得起这个伟大的称谓，这是关系到一个generation 的问题，我承担不起。我想说的太多，但是我知道有耐心看长篇的都退休了，而退休的人上网的可能也不多，所以我就少说两句吧。刚坐下来的时候脑子跟放了一盆火炭一样，不仅发烫而且冒烟，想说的太多，但陪女儿看了一会喜洋洋就出奇的冷静，突然感到能想的起来的也就那么点事。好了，不废话了，今天要给大家分享的是关于上海的三家重量级少儿英语培训机构的故事，如果能够为正在为小孩寻找英语培训机构的家长做一个参考就值了。

　　你也许和我一样，在一开始给孩子找英语班的时候没有什么主意，只想着那家好就去哪家。可是上海的少儿英语培训机构多如牛毛，而且大部分真的像牛毛，没什么分量。所以你会到网上疯狂百度“少儿英语”、“英语培训”“英语学校”等信息。如你所愿，这时会有一大堆机构争先恐后跳出来：乐宁、英孚、迪士尼……呵呵，我是脱口而出的，因为那份名单很长，我背不下来。而一旦你点击了任何一家机构，那么在接下来的半年甚至一年中你的生活就会和这家机构发生某种关系，经常上网的你应该懂得。而我的故事也是从这里开始的。

　　女儿今年3岁多一点，因为我大学的专业是英语，所以在孩子没出生前就向朋友夸海口说我的孩子今后英语肯定好，因为有一个专业的老妈，我煞费苦心地制定了详细的家庭教育计划，买了很多CD和故事书。但是，像所有有雷同情况的家长的遭遇一样，女儿除了模仿喜羊羊嗲声嗲气说话方面表现出过人天赋外，一听英语就嚷着要睡觉。经过几轮折腾，我最终放弃了家庭教育的计划，开始想着给她找个培训学校。听了几个朋友的推荐，发现虽然她们的孩子分别在不同的学校上课，但有一个共同点，就是问道效果如何都说不清楚，学费掏得贵一点的家长会说还不错，我知道也许是真的不错，也许是怕我笑话她们掏了钱反而看不到效果。这个很好理解，就像我们花了3000元买了一件衣服，肯定要说比同样款式只要1000元的质量好的。扯远了，反正我听了她们的介绍感觉所有的机构都差不多，关键是看自己的需求。想到这一点我的自信心马上恢复了八成-----尽管忘得差不多了，但是凭我大学学了4年的英语，对于儿童第二语言学习的方式和类型还是有一些自己的见解的。于是我开始静下心来想了想：1，女儿3岁多，汉语还不能运用自如，对现实世界的认识才刚刚起步，以英语词汇和语法为主的课程肯定不要的。2，在第二语言学习初期，语言的输入一定要早于且大于语言的输出，这个和母语学习一样的，所以我不要选择那种只强调口语训练的课程。3，小孩子的语言学习环境非常重要，在家里到处都是玩具，发光发声的东西，还有女儿最爱爬的大沙发，导致我的计划失败了，所以我也不要去教室环境“太兴奋”的机构。这样考虑好后，我决定自己上网自己去收集一些信息。而这也就拉开了我陪女儿长达1各月的试听、考察生活。

　　有了百度的帮助，或者准确点说是限制，我轻易地找到了几个看起来不错的学校，在仔细浏览了他们的网站后，我发现有国外背景的机构都有一套比较独立、完整的教学理论，而本土机构大都缺乏对于办学目标对的定位，只简单地归为提高口语。所以我挑了几家外资背景的学校并摁了一下鼠标左键，然后我就收到了热情如火的电话，邀请我去试听，我想凭我的火眼金睛还怕忽悠？马上排开档期，并骗女儿说周末去看姥姥，顺便路上去看老外。

　　最后我选择进行考察的是恰恰就是乐宁教育、英孚教育、迪士尼英语三家机构，原因很奇妙，因为我发现这三家机构在背景资质、课程体系上、教学理念、师资配置、教材特色等方面介绍很雷同，且好像有摆擂台的感觉，竞争十分激烈（从教学点的分布上可以看出,都开到各自家门口了）。看了很多论坛里，网上家长也经常拿这三家机构进行比较，吵得火热，当然我怀疑有他们机构内部的人在炒也不一定，嘿嘿……

　　从8月中旬开始一直到国庆假日前，我一口气完成了对在这三家机构的全面考察，可怜我女儿一听到去看姥姥就不高兴了。去每一个机构前我都准备了一堆刁钻问题，想“摧残”一下那里的老师，比如：“你们为什么比那一家机构好？”；“把你们老师的资格证拿出来我看看？”我这也是万不得已，外界对这个行业了解的太少了，没有什么规律可循，我就只好硬上了......所以看了我的帖子的家长就要比我幸运一点了。

　　现在，我就把这一个月的考察感受总结一下晒给大家。当然这些都是我的主观感受，不同的人肯定有不同的看法，请不要低头挑刺。

　　我从八个方面对三个机构做了对比，虽然有点多，但我是穷妈妈，一年的学费对我来说还是蛮有压力的。所以，我考察的细致了点。各位妈妈们看看有没有用。