在小升初英语阅读理解答题过程中，最大的难题就是碰到生词。由于单词的不认识将会在很大程度上面影响到阅读的速度。那么对于这些生词我们该怎么样更好的去理解呢?下面是宁波奥数网小编整理的生词理解方法，大家可以学习下。

　　一、根据上下文的提示

　　文章上下文往往前后照应或首尾呼应。这种特定的语境，同样会把未学词语的含义局限到一个狭小的方寸之地。这为我们指导孩子进行词义猜测提供了非常有利的条件。

　　例1：--- I'd like to buy a mobile phone.

　　--- Well, what brand do you like, Motorola, Nokia or Siemens?

　　分析：既然想买手机，下句又提供出了摩托罗拉、诺基亚、西门子(如果这三个单词不认识，也没关系，可通过大写和音译等猜想出来)，那么brand是什么意思呢?显而易见，肯定是“牌子”“品牌”了。

　　例2：If you take it, I'll give you a 10% discount.

　　分析：如果你买的话，我将给你10%的什么呢?只能是“让利”“优惠”之类的。

　　二、根据语法功能的分析

　　英语的学习与掌握，离不开语法这条内在的脉络，把握语法脉络，对指导孩子的深入学习，作用重大。语法并不是条条框框的罗列，而是一门语言的内在实质，它包含词法和句法。从词性、句子成分等语法分析入手，来理解整个句子，问题往往就会迎刃而解了。

　　例：Lucy keeps her bedroom clean and tidy.

　　分析：这是简单句的一种基本句型“动词+宾语+形容词作宾补”结构，根据这一点，问题就解决了一半，接着又发现clean 是“干净的”意思，用and来连接，与“干净的”意思有关的是什么呢?只能是“整齐的、整洁的”，到此，句意就畅通了。

　　三、 根据词语的固定搭配

　　在很多情况下，所熟知的词语往往会把词意限制在某一圈子里，它们为猜测未学的生词的词义，提供了很好的帮助。如果我们能指导孩子巧借知识的迁移，就能使生词达到默化。有时虽然猜不出未学单词的确切意思，但是能猜到它的大概意思。这就足以保证孩子的理解不会出现大的偏差。

　　例1：I was driving a taxi when something happened.

　　分析：在这个句子中，我们学过drive，并且知道它和交通工具连用，因此尽管不认识taxi，甚至也许会出现像drive a minibus / motorbike ... 等类似的短语，但是并不影响我们对整个句子的理解。

　　例2：Yesterday I read an interesting novel, today I would like to read it again.

　　分析：我们学过read a book / story等，因此不难理解能读能看的东西无非就是书报、杂志、故事、小说之类的。

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