2017济南小升初备战：六年级语文写作指导(2)

济南家长帮 2016-08-01 15:06:42

　　审题的具体任务：

　　看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；

　　《快乐的双休日》将“双休日”写成了“单休日”。《一段往事》不能写成“一件往事”。

　　分析题目（分析题目中字词间的关系）；

　　思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。

　　《妈妈笑了》

　　体裁：写人记叙文

　　题眼：“笑”

　　关键：挖掘“笑”的背后

　　《妈妈有一双闲不住的手》

　　题目旨在通过“双手”来歌颂母亲的“勤劳”。

　　偏题习作大都以“纪实”为主，或写母亲的手粗糙，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。

　　审察题目可知，由于是写“妈妈”，属于“记人”，所以文体是“记叙文”，记叙文的表达方式是“叙述”，材料来源于“妈妈”；由于题眼是“闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳”；由于题目的中心词是“手”，所以写作重点是通过妈妈的“手”（做事）来表现妈妈的“勤劳”。

　　《有趣的课外活动》

　　常见“跑题”失误分析——

　　没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动”本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来，即不能写出“趣”来。

　　《我的家》

　　离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别人家的关系等等；

　　应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。