日前，出自北京的一本小学生性教教材引发讨论热潮，有人慷慨激昂地批判它“会误人子弟”，有人却举起双手赞同它，争议的焦点在于小学生是否需要性教育？这样的教材给小学生看到底合不合适？记者采访了理学界专家及一线教育工作者，他们一致认为小学生需要适当进行性健康教育。

　　小学生需要什么样的性教育？专家提出学生性教育“宜早不宜迟”、“讲解性生理的同时，要讲解性心理和性道德”等观点。作为一线教育工作者，小学校长们反映，现在小学高年级学生接触社会不良信息的渠道太多，应通过权威渠道帮助他们了解正确的性健康知识和树立健康的观念。

　　曾多次在中学、高校举办性健康教育讲座的专家称，他们从来没有，同时也“不敢”到小学开展类似讲座。冯忠娜致力于学生性健康教育工作多年，她奔走于广西各所中学、高校，接触过大量学生，并为之提供性心理、性道德引导。但到小学去搞性健康教育，她自认为“胆量不足”。冯忠娜说，一直以来，各方面对小学生性健康教育的重视程度不足，到小学开展类似课程，主要的障碍还在于担心家长接受不了。

　　作为医学界的专家，梁季鸿也曾多次在中学、高校为学生开展性健康教育讲座，但他仅在小学开展过一次类似讲座，唯一一次讲座设在他儿子所在的小学六年级班级。“有人讲‘不合适’，但没人敢说我‘居心不良’，因为我是在我儿子所在班级讲，所谓‘虎毒不食子’。”梁季鸿调侃道，他认为学生性健康教育宜早不宜迟，对目前小学生性健康教育的现状，他有些担忧。