没有孩子天生不爱学习。只有当孩子发现即便付出多倍于常人的努力，也不能换来竞争优势时，他才会把学习作为挫败感的来源，产生逃避的念头。通过提前学习知识换来孩子在学习上的领跑地位，何尝不是以孩子的能力和自尊作为代价，让他们输在人生的起跑线上了呢？

　　邻居家的女儿大乖今年大四，正在为考研考什么专业而头疼。

　　邻居夫妻希望大乖报考金融专业，以后好混金融圈到陆家嘴找高薪工作，而大乖本人的态度非常坚决——她就是想选择一门没有数学的专业，不管是历史还是法律都可以。

　　听到这个消息，我惊讶地扶了一下下巴。大乖的父母可没在她的教育上少投钱，妈妈在幼儿园小班就给大乖报了几千大洋的奥数班。

　　一个接触数学20年的孩子，怎么一长大了就开始讨厌数学了呢？

　　带着这个疑问，我去找大乖聊天。大乖告诉我，其实她从小学数学就很吃力，尽管学过奥数，可刚到小学没多久，就发现自己的数学能力比不上其他孩子了。

　　她很无奈地跟我说：“我都长得这么大了，难不成还要在不擅长的科目上死磕到底吗？”

　　而邻居夫妻却一口咬定大乖是在胡说八道，他们觉得大乖学不好数学是因为没有耐心，别的孩子可以一屁股坐几小时，而大乖只要坚持20分钟就走神。大乖这么聪明，如果静下心肯定能比其他孩子学得好，说学习吃力实际上是在为自己偷懒找借口。

　　那么，这两方势力中到底谁说的是真相呢？咱们一起往下看。

　　01、双胞胎爬梯实验省

　　在教育心理学中，有一位叫做格赛尔的美国心理学家完成了一个非常著名的实验——“双生子爬梯实验”。在这个实验中，他研究记录了双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。

　　格赛尔选择了各方条件都非常相似的一对双胞胎。

　　他让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯。出生48周的哥哥才学会站立没多久，偶尔可以摇摇晃晃地走几步路。

　　格赛尔每天对哥哥进行15分钟的训练，在历经无数次的跌倒、哭闹、爬起的过程后，这个孩子终于在第6周的时候（既出生第54周）能够自己独立爬楼梯了。

　　格赛尔又让双胞胎中的弟弟在第52周的时候练习爬楼梯，这时候弟弟已经能很好的走路了，腿部肌肉也比哥哥刚开始练的时候更加发达。

　　结果，在同样的训练强度和内容下，弟弟只用了两周（即出生第54周）就能独立爬楼梯了，且比哥哥爬得更快更稳。