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回顾·拓展四(新课标)
学习目标1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句.2.了解、积
2009-06-26 11:00:36
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遨游汉字王国(新课标)2
五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综
2009-06-26 11:00:11
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遨游汉字王国(新课标)1
学习目标◆学生能从总体上明确综合性学习的要求,了解综合性学习
2009-06-26 10:59:57
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)3
教材分析这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然
2009-06-26 10:58:06
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)2
学习目标:1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、
2009-06-26 10:57:35
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录(3篇)1
师:今天,我们学习第十六课,精彩极了和糟糕透了,请同学们和我
2009-06-26 10:57:05
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计之三
《精彩极了和糟糕透了》教学设计教材简析:《精彩极了和糟糕透了
2009-06-26 10:56:43
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计13
[设计理念]本课的教学设计,坚持以读为本,把读贯穿于整个课堂
2009-06-26 10:56:13
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计12
教学目标1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写糟糕、确实、自
2009-06-26 10:55:51
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计11
学习目标1.学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、
2009-06-26 10:55:28
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计10
第一课时↘紧扣课题,带疑读书1.就题质疑。上课伊始,可从课题
2009-06-26 10:55:03
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计9
学习目标1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写糟糕、誊写、出
2009-06-26 10:54:28
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计8
教学目标1、学会本课7个生字,能正确读写下列词语:精彩、糟糕、
2009-06-26 10:54:11
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计7
学习目标:1、自学生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、
2009-06-26 10:53:43
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计6
教学内容:人教版小学语文第十一册16课一.教学目标:1.学会7个
2009-06-26 10:53:20
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计5
一、谈话激趣,导出课题。[4`]1、谈话导入:大多数人从呱呱坠地
2009-06-26 10:52:55
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计4
教材分析:这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对它的作品的截
2009-06-26 10:52:34
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计3
周五抽课,周一就上课,仅仅提前10分与学生见面,真够刺激的。呵
2009-06-26 10:52:06
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计2
学习目标1.学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、
2009-06-26 10:51:43
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“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计1
教学目标:一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深
2009-06-26 10:51:14
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我爱你,汉字(新课标版)
一、活动目标1.通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉
2009-06-26 10:50:45
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学会看病(课标版)8
学习目标1.认识11个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语
2009-06-26 10:47:32
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学会看病(课标版)7
学习目标1.认识12个生字。借助字典、联系上下文,理解有关词语
2009-06-26 10:47:18
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学会看病(课标版)6
教学目标1.认识11个生字,联系上下文或查字典理解打蔫儿、残忍
2009-06-26 10:46:52
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学会看病(课标版)5
教学目标1.认识11个生字,联系上下文或查字典理解打蔫儿、残忍
2009-06-26 10:46:34
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学会看病(课标版)4
教学目标1.认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解打蔫、
2009-06-26 10:46:11
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学会看病(课标版)3
↘谈话导入,揭示课题1.谈话导入。同学们,在你生病的时候,是
2009-06-26 10:45:48
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学会看病(课标版)2
学习目标1.认识12个生字。借助字典、联系上下文,理解有关词语
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学会看病(课标版)1
设计理念以学生为主体,注意调动学生的生活经历与生命体验,通过
2009-06-26 10:45:06
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口语交际·习作六(课标本)6
关于口语交际让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱,是
2009-06-26 10:44:37
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口语交际·习作六(课标本)5
学习目标1.围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容充
2009-06-26 10:44:14
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口语交际·习作六(课标本)4
设计理念新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习
2009-06-26 10:43:44
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口语交际·习作六(课标本)3
教学目标1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2.
2009-06-26 10:43:17
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口语交际·习作六(课标本)2
学习目标1.围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容
2009-06-26 10:42:51
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口语交际·习作六(课标本)1
学习目标1.让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2.
2009-06-26 10:42:20
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回顾·拓展六(课标本)
本组回顾拓展安排了三项内容。交流平台是回顾本组课文中关于描写
2009-06-26 10:41:49
