-
狼牙山五壮士8
教学目标:1.学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词
2009-06-26 13:21:33
-
狼牙山五壮士7
一、学习目标1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列
2009-06-26 13:21:04
-
狼牙山五壮士6
教学目标:1.了解课文按事情发展顺序安排材料的方法。2.学会本
2009-06-26 13:20:43
-
狼牙山五壮士5
教学要求1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的
2009-06-26 13:20:21
-
积累·运用四
教学要求:1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小
2009-06-26 13:19:56
-
狼牙山五壮士4
一、教学目标1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2、学会
2009-06-26 13:19:03
-
狼牙山五壮士3
第一课时教学目的:1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读
2009-06-26 13:18:42
-
狼牙山五壮士2
教学要求:1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺
2009-06-26 13:18:22
-
《狼牙山五壮士》写法引读教案设计
教学中应以培养学生掌握其写法为中心,以理解课文内容为重点,以
2009-06-26 13:17:59
-
《狼牙山五壮士》疑导式教案设计
古人曰:学起于思,思源于疑。这个疑思学的读书顺序,揭示了学生
2009-06-26 13:17:35
-
小英雄雨来5
教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记
2009-06-26 13:17:04
-
小英雄雨来4
第一课时目的要求:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事
2009-06-26 13:16:50
-
小英雄雨来3
一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学
2009-06-26 13:16:14
-
小英雄雨来2
第一课时教学内容:初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。教
2009-06-26 13:15:57
-
小英雄雨来1
教学要求一、引导学生独立理解课文内容,学习雨来的爱国主义精神
2009-06-26 13:15:37
-
《军神》教学实录5
去年下半年,我在一所学校讲了《军神》。由于五年级已经讲过了本
2009-06-26 13:15:14
-
《军神》教学实录4
这节课我们学习第十七课,请同学们把书打开。板书:军神。齐读课
2009-06-26 13:14:53
-
《军神》教学实录3
师:今天我们来共同学习一篇文章,文章的题目是出示:军神板书:
2009-06-26 13:14:31
-
《军神》教学实录2
课前:课件出示刘伯承元帅的有关材料,让学生阅读,快速读后能获
2009-06-26 13:14:09
-
《军神》教学实录1
[教学要求]1.通过阅读深入理解课文,了解刘伯承钢铁般的意志,学
2009-06-26 13:13:47
-
军神8
设计理念:这一课的教学设计中,教师让学生直接接触语文材料,尊
2009-06-26 13:13:19
-
军神7
、学生视角军神一个响亮的称呼,学生看到课题后自然产生一系列的
2009-06-26 13:12:56
-
军神6
[教材解读]《军神》是人教版六年制小学语文课本第九册的一篇精读
2009-06-26 13:12:36
-
军神5
一、学习目标1?学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写
2009-06-26 13:12:15
-
军神4
一、教学设计意图本课的教学过程是遵照新课标的主导思想、遵循学
2009-06-26 13:11:55
-
军神3
教学目标:1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会军神一
2009-06-26 13:11:33
-
军神2
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文
2009-06-26 13:11:11
-
军神1
第一课时教学目的:1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正
2009-06-26 13:10:56
-
金色的鱼钩4
教学目标1.通过入情入境阅读课文,体会文中人物间令人震撼的情
2009-06-26 11:20:13
-
金色的鱼钩3
教学目的:1、认识本课4个生字。2、有感情地朗读课文,体会课文
2009-06-26 11:19:50
-
金色的鱼钩2
教学目的:理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老
2009-06-26 11:19:45
-
金色的鱼钩1
第一课时目的要求:1.读准字音.2.学习第一,二段,知道红军过草地时
2009-06-26 11:19:09
-
《金色的鱼钩》教学实录3
教学目标:1.训练运用圈划的读书方法,理解在人物刻划中关键词
2009-06-26 11:18:39
-
《金色的鱼钩》教学实录2
教学过程一、题解,领略思想内容1?金色是什么意思?2?(轻声朗读)
2009-06-26 11:18:14
-
《金色的鱼钩》教学实录1
教学过程:一、看课题,质疑问难。师:你来读课题。生:金色的鱼
2009-06-26 11:17:54
-
阅读要有一定的速度2
一、这是一篇侧重指导阅读的例话。通过这则例话的学习,要使学生
2009-06-26 11:17:28
