（七）教育设施设备建设目标及举措

　　1、发展目标

　　通过五年的努力，逐步实现学校教育教学的“六化”：教育决策与管理信息化；办公自动化；教育教学环境信息化；教育教学资源信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化。

　　2、总体设想

　　大力推进学校信息化建设工作，使我校形成数字化校园的基本框架，以支持学校的教学、科研、管理等各项工作的开展。

　　3、发展规划

　　（1）建设一个统一规划的、先进的、完善的计算机网络

　　①、提供一个支持全校师生使用校园网及网上各种资源的应用环境。

　　②、为广大师生提供网络海量存储系统，为校园网用户提供存储服务。

　　③、精心设计网络信息平台，能为学校行政管理、学籍管理、图书管理、心理健康教育、教学管理、教师评价和档案资料管理等做好接口的网络信息平台。加快提高信息化促进教育现代化的步伐，促进学校教育教学质量。

　　（2）信息技术研究与培训

　　不间断开展信息技术研究，紧跟新技术发展。建立教育技术培训中心，按照教育部要求，对全体一线教师实施教育技术培训工作。建立经常性的培训制度，对教师不断开展网络新技术培训和网络应用培训。

　　（3）建立办公自动化系统，为实现无纸办公创造条件

　　①、建立文书生成、传递、管理系统。

　　②、建立学校动态信息服务系统。

　　③、建立网络会议系统和会议管理系统。

　　(4)数字档案馆工程

　　①、建立以采购、编目、馆藏、流通及馆际间互借等为核心的管理信息系统。

　　②、建立资料检索系统，支持校内外用户查询。

　　③、建立海量图书资料存储系统，有计划地实现图书文献数字化计划，建立网上图书馆。

　　④、建立大量的专题数据库，以适应教学科研的要求。

　　⑤、建立多媒体情报资料阅览室为师生提供多媒体资料环境。

　　⑥、建立光盘查阅系统。通过校园网访问CD-ROM组，查阅光盘上的信息，例如目录、字典、百科全书、统计资料、内容提要、各个学科的论文摘要等。

　　(5)建设数字图书馆

　　从两个方面来建设数字图书馆。一是将现有馆藏图书数字化，从而实现文献检索、资料服务、信息咨询和发布的网络化，在全校任何一个计算机终端可以通过校园网实现馆藏文献的联网检索；二是建成面向校园，基于先进的信息技术，拥有海量的知识资源，强大的资源管理和个性化阅读管理的网络图书馆。它将资源管理、阅读管理、海量资源有机的结合起来，为师生创建一个自主、轻松和高效的学习环境。

　　(6)建立网络课件开发中心

　　网络课件的开发和制作需要教师和学生参与，建设一间网络课件开发中心，为全校师生提供一个良好的制作环境是非常必要的。建设一间可供30人同时进行网络课件制作课件开发中心。

　　(7)完善教育资源库建设

　　在数字化学习环境的营建过程中，资源库的开发建设是关键。适合学生的才是最好的，把以自我开发为主的各类教学软件运用于日常教育，并建立大量的个人教学资源，从而真正实现资源共享。在2012年达到教师自主开发课件、教案、视频教学等资源达30G；我校所有部门、科组建立了网站；大部分教师建立个人网站。

　　(8)加强网上教科研管理和德育管理

　　网上教科研管理：

　　依托宽带网络，促进学校教科研资源和设备的共享，完善学校教科研信息数字化建设，开展各类网上课题研究，大力开展各学科和信息技术的整合，实现各类课题研究成果在网上的共享，提高教师的教科研水平，促进教科研成果与教育教学领域的相互转化，使科研成果真正落到实处。

　　网上德育管理：

　　在已有的德育专题网站基础上，继续加强对网络德育的实践探索，组织、吸引学生参与德育网站和心灵港湾网站的建设，发动学生积极参与心情日记、心理咨询、心理论坛等个性化栏目的建设，变传统的灌输式的学校德育为开放式、参与、自主式的现代学校德育，尝试构建一种全新的学校德育管理模式。

　　（9）建立学生电子成长档案

　　新课程标准强调学生在学习过程中的体验和探究，不仅要注重学生知识、技能的学习和能力的培养，还注重学生学习的过程、方法以及情感、态度和价值观。具体提出了“评价内容包括知识、能力和情感态度与价值观等方面”，新课标倡导采用“档案袋”的形式记录学生的发展，目的是通过电子档案袋展示激励、反馈调节、反思总结、记录成长的功能，促进学生的发展，培养学生终生学习的能力。基于以上理念，我校将建立学生电子成长档案，将每个学生的日常行为记录数字化、数据化、档案化。

　　2011-2015年，我校将大力贯彻推进信息化教育进程的推进，力争将我校创办成一流信息化校园。