（三）教师发展目标及举措

　　学校现有教职工105人（2010年9月统计数据），专任教师94人。任职达标率100%，学历达标率100%。其中本科91人，达96.8%，硕士研究生4人，硕士研究生在读2人，有2/3位教师有出国培训经历。教师平均年龄30.5，在教育局教研室的精心指导下，在学校有经验教师的带领下，学校青年教师成长迅速，已成为我校师资队伍的主要力量，80%青年教师已能独当一面。就职称结构而言，学校现有中学高级教师10人，中学一级教师32人，共42人，占44.68%，吴中区学科带头人12人，吴中区骨干教师12人，共24人，占25.53%。整个教师队伍秉承“严谨、爱生、创新、奋进”的教风，无私奉献，顽强争先，在学校快速发展上起了巨大的作用。

　　1、培养目标

　　随着学校的不断发展，随之而来的就是青年教师的不断提升。因此建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素质的青年教师队伍是确保学校教育教学质量不断提高的关健所在。

　　2、具体目标

　　（1）弘扬高尚师德，全面提高教师职业道德水平。教育教师自尊自励，为人师表，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　（2）实施教师素质提高计划和教师成长计划。重视教师的学习和专业提升发展，力求在三至五年内本科率达98%，研究生达8%。

　　（3）提升学术品格，树立学科专家的群体形象。要求每一位教师都注重不断充实自己的知识水平，提高能力层次，既具有相当的教学实践经验，又能够在先进的教学理论指导下开展工作。不断保持高效低耗的教育途径，学习教育理论，组织教育科研活动，并且在各学科教育特色的建设上多想办法，加快速度培养一批我们学校的教育教学能手和学科专家，构建起7级名师梯队：学校学科骨干教师、学校学科带头人、区学科骨干教师、区学科带头人、市学科带头人、区知名教师、市知名教师。

　　到2015年，力争新增区学科骨干教师10人、区学科带头人5人、市学科带头人1~3人、区知名教师1人、市知名教师1人。

　　3、主要举措

　　（1）抓师德铸师魂

　　师德师风建设，是搞好教育教学工作的前提条件着重抓好以下工作。

　　第一、组织学习，转变观念。学校组织学习相关的法律法规，使教师们懂得依法执教，每学期与教师签订师德承诺书，开展以名人为榜样，以名言为示范，以名事来感悟，全面发展自我的活动，教育教师自尊自励，为人师表，成为学生健康成长的指导者和引路人。

　　第二、健全制度，奖惩分明。不断完善各种奖惩制度和工作管理制度，每月对教师进行考核，每学期对职业道德良好的教师进行表彰奖励，能者上，庸者下，量才用人，从精神上鼓励、物质上奖励，激发上进。

　　（2）抓骨干育新苗

　　抓骨干：

　　①、每学期开展4次名师展示课活动，分2大学科进行展示，人人参与听课评课。

　　②、每学年开展4次名师讲座，分2大学科进行，人人参与。

　　③、带好一名徒弟。

　　④、开展好一个课题研究。

　　育新苗：

　　①、继续实施“青蓝工程”，指派名优骨干教师与青年教师结成对子，发挥名优骨干教师的传、帮、带作用，对青年教师的帮扶，努力做到“手把手”，让青年教师听一节上一节；提高青年教师的教学实施能力，帮助青年教师过好“五关”，即上好适应课、合格课、优质课、研究课、示范课；实现“一年合格转正，二年站稳讲台，三年能挑大梁，四年成为骨干，五年成为开发区名师”的目标。

　　②、发挥备课组长的作用，备课组统一“行动”，集体备课，统一进度、内容、作业、考试。学校不但积极鼓励青年教师在教学上“成名”更要在思想上“创先”。积极引导青年教师树立爱岗、敬业、奉献的人生价值观念，珍惜自己的职业，明确自己所肩负的历史重任。努力培养善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教育发展作贡献。

　　③、学校引导教师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，开展“七个一”活动：读一本教育类好书、完成一篇教学心得、案例分析、听课反思或课堂教学设计、出一份完整的试卷（含答案与评分标准）、承担一项教科研课题，开一堂有探讨价值的好课，制作一个共享的课件（或一套共享的教学资料），带好一个班级。

　　（3）抓建设促提高

　　完善各种制度建设：例会制度、审批、审核制度、考核、奖励制度、活动制度。教导处

　　例会一周一次，教研组每周活动一次（一次开课、一次其它），备课组活动一次。

　　大型考试试卷审批、审核：出卷人---组长---教导处相关人员

　　印制试卷审批：教导处负责

　　认真月检查制度：教导处负责

　　质量监控制度：质管组---考后各种分析会议（教师、学生、家长）

　　听课制度：教导处、校长室人员不定期随堂听课，教研组长、年级组长不少于20节，其他教师听课不少于15节，新教师不少于40节。

　　4、保障措施

　　（1）定时、定员组织培训学习。

　　（2）明确学习任务，加强自主学习。

　　（3）集体观摩学习与个别指导相结合。

　　（4）定期检查与随机抽查相结合。

　　（5）发现问题及时反馈与指导。