二、五年发展基本思路

　　（一）学校定位

　　碧波中学虽然不是吴中区教育局直属学校，但是由于其独特的地理优势，所以应以一所城区学校的标准来定位。面对新一轮的发展，学校应该继续保持良好的办学势头，在积极探索教育教学管理规律的基础上，提炼出教育教学管理的新方法，提炼出教师专业发展的有效做法，提炼出落实素质教育的良好举措，把吴中区碧波中学办成一所在吴中区著名，在苏州市闻名，在江苏省有一定影响力的高质量、有特色的公立初级中学。

　　（二）办学思想

　　1、校训及义释：

　　校训——志高

　　志，意为心愿所往，心之所向。志，德义之府，气之帅也。碧波中学的教师不能夺志，学生不能失志，更要有鸿鹄之志。

　　古语有“有志不在年高”，碧波学子应从小立志，修炼意志，为今后的人生准备好克难永进的本领。

　　古语有“师者身正为高”，碧波教师应志于修学，志于传道，志于信道，为人民的教育而专心致志。

　　碧波学子：少年立高志，打实坚基础，来日效祖国。

　　碧波教师：碧波立高志，全心献教育，共铸教师魂。

　　2、办学理念及义释：

　　办学理念——以人为本，以德立校，以研兴校。

　　“以人为本”：《论语》记载“天地万物，唯人为贵”，就是说世界上最重要，最根本的是人，人是最珍贵的，教育首先要懂得尊重。

　　“以德立校”：伟大诗人但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”德育教育是学校教育的根本，必须放在首位。德育为先，以德育人，以德立校。

　　“以研兴校”：学校要发展，科研是保证；教师要发展，课题来引领。唯有不断研究，深入思考，教师才能冲破经验，再次发展，学校才能打破束缚，科学发展。

　　3、办学思路及义释：

　　办学思路——以科研为指导，引领教师深层发展；以自主为主导，促进学生持续发展。

　　“以科研为指导，引领教师的发展”：通过课题研究、教学研究来突破教师的“高原”瓶颈，提升教师的深层次发展。

　　“以自主为主导，促进学生的持续发展”：通过教师的指导，使学生掌握自主学习的方法，形成自主学习的习惯，为学生的终身发展奠定基础。

　　4、校风及义释：

　　校风——明礼、崇德、厚学、求真

　　明礼：懂得明白礼仪，懂得尊重他人；崇德：崇尚有德者，以德高者为范。

　　厚学：学无止境，敦实而学；求真：追寻真理无视凡俗。

　　5、教风及义释：

　　教风——严谨、爱生、创新、奋进

　　严谨：严格要求，慎重教学；爱生：爱护学生，关心学生。

　　创新：揣摩教法，勇于开拓；奋进：不懈追求，锐意进取。

　　6、学风及义释：

　　学风——尊师、好学、慎思、笃行

　　尊师：尊敬老师，孝敬长辈；好学：乐于学习，孜孜不倦。

　　慎思：学而后思，缜密思考；笃行：学以致用，知行合一。

　　（三）办学目标

　　继续坚持“以人为本，以德立校，科研兴校”的办学理念，进一步规范学校管理，进一步提升办学质量，进一步丰富办学内涵，使学校在新起点上有新发展，成为一所在苏州市有一定品牌效应、特色鲜明、人民满意的高效能学校。

　　（四）培育目标

　　培育目标——在学校的精心教育下，培养出志向高远、志趣高雅、志意高强、志气高昂的一代新人。

　　志向高远：理想、目标高大而长远；志趣高雅：情趣、爱好高尚而优雅；

　　志意高强：意志、精神高振而刚强；志气高昂：意愿、士气高涨而激昂。

　　（五）碧波精神

　　学校精神：好学力行，追求卓越；行政精神：正身善德，与时俱进；

　　团队精神：善教善导，见贤思齐；教师精神：进德修业，求索鼎新；

　　学生精神：志存高远，伟业我待。

　　（六）发展思路

　　学校发展，我们坚持“规范+突出”策略。在做到规范办学的前提下，根据学校的具体情况和发展目标来定位。就是：继续规范办学行为，以研究为指导，引领教师深层发展，以自主为主导，促进学生持续发展；着力打造学校特色，逐步形成有品位、有文化内涵的一所品牌学校。