指导思想与目标措施

　　一、指导思想

　　胡锦涛总书记在全国教育工作会议上指出“大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路” 。 因此“十二五”时期是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是苏州市全面建设小康社会和实现“三城三区”的关键时期，更是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现再次腾飞的最佳时期。

　　为深入贯彻落实科学发展观与《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的新任务、新要求，遵循现代教育发展规律，贯彻改革创新的主线，坚持育人为本，创新为魂，质量为重。“十二五”期间继续延续“高质量、创特色、争一流”的办学定位发展战略，构建与之相适应的校园管理网络，进一步提升教育改革与发展水平，办好人民满意教育。

　　二、总体目标

　　坚持“质量立校”。坚持把提高质量作为学校生存与发展的生命线，将质量意识贯穿于办学全过程。始终坚持以人为本，坚持面向全体学生、促使学生全面发展，围绕使学生在知识、能力、素质等方面协调发展，成为既可适应现在又能应对未来的高素质创新型人才的目标要求，扎实推进教育教学改革。

　　坚持“特色兴校”。积极争取市区教育局的政策扶持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色。基于区直管初中的学校布局规划及现有格局，我校的办学特色应充分考虑地处城乡结合部、寄宿制、封闭管理、艺术特色、科技特色、心理健康教育、创新管理模式等几个因素，最终形成基于素质教育的理念，以学生发展为中心的“个性化”要求的特色。学校对全体学生实施高水平的科技教育，力争在学科建设、人才培养、科技创新及社会责任等方面取得重大突破，从而在3一5年内取得明显的效果。

　　坚持“人才强校”。牢牢确立人才是第一资源的理念，采取超常规的举措加大人才队伍建设力度，完善发现人才、培养人才、集聚人才、用好人才、促进优秀人才脱颖而出的体制，搭建各类人才充分发挥才干的良好事业平台，按照“名师+团队”的模式，建设一支适应学校建设要求的高水平人才队伍。

　　坚持“和谐治校”。和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证。我校应根据本地经济社会发展实际，在完善科学合理的分配机制的基础上，稳步推进“平安校园”、“绿色校园”、“书香校园”、“数码校园”的建设工作，营造和谐的校园环境，提升师生的幸福指数，健全科学、民主、规范、高效和富有活力的机制，形成“立章严谨、守规严肃、执行严格”的制度文化，逐步构建具有本校特色的现代学校制度体系。

　　三、核心目标

　　1.学生培养

　　有良好的学习品质——有强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，使学生能自主学习、自主探究、自主发展，为终身学习打下良好的基础。

　　有持续的发展潜质——在夯实基础知识、素质全面提高的前提下，有自己的兴趣爱好，追求个性的自由发展。

　　有鲜明的人文特质——在吴文化的潜移默化下，在相成实验中学特有的校园文化的熏染下，展现出仁爱博大、勤学睿智、诚实守信、开拓创新的风貌。

　　2.师资建设

　　有高尚的教师德性——把爱、公正、责任感作为教师德性的核心，教师有积极的价值取向，在创造性的劳动中，真切地感受教师职业内在的尊严与幸福。

　　有娴熟的教学技艺——遵循教育规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学。具有现代信息技术的开发和应用能力，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。

　　有较强的科研能力——既是课程的执行者，又是课程的开发者，善于思考，勤于钻研，在科研实践中不断提升教育教学水平。

　　3.校园建设

　　有立意深远的校园文化建设——以传统文化中的书法、篆刻、雕塑、绘画等为主要表现形式，以苏州园林建筑精髓布局校园。立足于本校实际，采用“点”“线”“面”相结合的方法，努力营建一个内容隽永的园林式校园文化环境

　　有形式独特的和谐校园建设——以“平安、绿色、书香、数码”理念为核心创建现代化校园。重视校园安全的设施建设、环境建设、思想建设，为学生提供安全的学习环境和活动空间;注重节约环保，构建低碳校园;丰富图书馆、书报角，倡导书香生活;进一步完善校园网和资源库，实现教育管理信息化。