学校发展现状分析

　　一、学校发展的相对优势

　　“十一五”期间，在“高质量、创特色、争一流”的目标指引下，在全体教职工的努力下，我校在“示范性、实验性、开放性”等方面取得了一定的成绩。“十一五”期间，学校获得的区级以上重大荣誉共计116项，连续9年获得相城区义务教育质量综合考核(初中学段)一等奖、连续3年获得相城区德育先进学校称号。

　　我校硬件建设步入省内先进行列，是苏州市教育现代化初中、苏州市信息化示范学校、教育部《教育管理信息化标准》应用示范区先进学校。

　　我校德育工作网络健全， “生态”德育已形成雏形。文化艺术教育风生水起，在各级各类艺术类竞赛中拔得头筹，为高一级学校输送了一批艺术人才，艺术特色已基本形成。

　　“有效教学”教科研扎实推进，教学成绩斐然。信息技术与课堂教学整合有效，电子白板教学实践研究已初见成效。

　　教师队伍建设“满园芳菲”，专任教师学历达标率达99.44%。我校共有教职员工196名，其中专任教师178名，师生比为1︰11.81。骨干教师队伍逐步壮大，苏州市名教师1名，苏州市级学科带头人3名，区级学科带头人、教学能手、教坛新秀33名，中高级职称人数占教师总数的69.66%。过去五年中，我校教师受到省级表彰66人次，苏州市级表彰131人次，区级表彰达289人次。

　　二、学校新一轮发展瓶颈

　　1.提升学校管理水平与办学内涵是学校发展的根本所在。学校在教育教学管理思路与策略上缺乏人文内涵支撑，办学前瞻性还不够，教学管理较为粗放，绩效分配尚不够科学，缺乏积极科学的竞争机制。

　　2.教师队伍的建设与培养任重道远。学校教师的教学能力参差不齐，如何引领全体教师共同发展遇到一些问题与困难，缺少骨干教师和名师的支撑。

　　3.素质教育的推进力度还不够，“减负增效”的意识还不够，离促使每个学生个性发展的目标的实现还有一段距离。