比如粗心是为数不少的低年级孩子最容易出现的问题，经常是老 师讲的题都能明白，但是自己一做就错，最吃亏的是考试的时候，思路都对，但是答案错了。而低年级的家长可能还不知道，孩子们在小学阶段的杯赛、各学校的数学考试是不要过程，只看答案的，这样的话因为粗心而做出的成绩就完全不能反映孩子的真实水平，如果因为这个原因不能进到重点中学，那是所有人都不愿意看到的。因此，家长一定要帮助孩子从低年级开始就样养成一遍成功和检验的好习惯。

　　对 于孩子在学习过程存在的缺点或者坏习惯，我们提倡家长不要老挂在嘴边，天天批评其实相当于天天强化，而且孩子会形成逆反心理。更不可取的是有的家长当着孩子的面说“我们没办法”，“这个毛病改不了”，这其实相当于在暗示孩子“我在这方面肯定不能做得更好了”“我就这样了”，孩子本身就没有自我纠错的自觉 性，况且人人都有惰性，加之父母又给定了性，就更加难以改变。

　　一二年级最大的优势就是一切还来得及，与同班的同学相比我们学习奥数占了先机，与高年级的孩子相比，我们还没有纵容我们的坏习惯达到四五年之久，因此我们现在改完全来得及。

　　三、帮助孩子掌握正确的学习方法

　　1、关于解题详细过程

　　我在给一年级孩子上课的时候，不要求孩子去写详细的过程，因为这样会很费劲，但是他们的思路必须是清楚的，比如可以通过连线等方式反映出来。但是到了二年级，孩子的写字速度有了很大的提高，这时就必须写过程了，家长一定要督促孩子养成良好的习惯。这似乎与上面的要求是矛盾的。但其实不是。一来，学校的考试是要写详细过程的，二来，杯赛虽然只看答案，但是孩子必须在草稿纸上保留自己的思路，而且要非常有序，这样在检查时才不至于从头做起，只需要去检查草稿纸就行了，或者有一定难度的题暂时没有想出来，但是保留了最初的思路，可以在原有基础上前进，可以省去很多时间。

　　2、关于总结

　　孩子只想做对题，做完之后很少去总结(懂得自己去总结的孩子在学习中基本就不会有太大的困难了)，而低年级的孩子根本就不会总结，这时就需要家长帮忙了，比如这个题属于什么类型的题，用的是什么方法等。这也是家长帮助孩子的最重要的方式。

　　家长多辅导的内容是学校还没讲，但是奥数课上也不可能花太长时间来讲的内容，比如乘法口诀，二年级的家长在有事没事的时候一定要和孩子勤练习，帮助孩子熟练掌握，一年级的家长也可以视孩子的接受情况进行练习。

　　四、给孩子创造好的机会

　　1、给孩子上台表演的机会

　　每个人都有自己的天性，很多时候我们都过于夸大了天性对人的影响。其实人人都是可以改变的，可以变得更适应社会的需要。

　　学 而思的老师会让孩子准备故事、脑筋急转弯、谜语、笑话之类的活跃气氛，调节一下氛围，其实还有另外的目的，这是让孩子练习当众发言、表演的好机会。这时家长要让孩子自己争取机会，争取机会就需要有准备。孩子们的表演可能不会精彩，但是作为家长我们一定不要吝啬自己的掌声，掌声是给孩子最大的激励。