2.师生交流其他类似的表达方式，并给出简洁的例子。

　　示例：（1）其一，其二，其三，其四：前来应聘者必须具备以下几个条件：其一，年龄在20至30岁之间；其二，最低学历为本科；其三，有2年以上相关工作经验；其四，要求有小汽车驾驶执照，驾龄在2年以上。

　　（2）第一，第二，第三，第四：我认为我们应该少待在室内，多参加户外运动。参加户外运动的好处多多：第一，多呼吸新鲜的空气，蹦蹦跳跳让我们的身体更强健；第二，在户外能结识更多的朋友，让我们的课余生活更快乐；第三，户外活动时能更多地接触大自然，让我们观察到身边的美；第四，多参加户外活动，有了健康的身体，懂得了劳逸结合，我们能更好地关注学习。

　　（3）首先，其次，再次，最后：汉文读物在形式上具有审美特点。首先，汉字形体的图像性先天具有一种审美基因，加之书写工具的不同、笔墨运用的变化、布局结构的安排等，使字体显得千姿百态，神采飞扬，气韵生动。其次，相邻的两个或两个以上的短语、句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会形成平行、整齐的句式结构，看上去悦目，使人产生一种句式均齐的美感。再次，汉语音节乐感很强。如果利用押韵、叠音、双声、叠韵、反复、回文等手段，让相同的声母或韵母在语句中有节律地重复出现，在听感上就会形成一唱三叹、回环婉转的音乐美。汉文读物语言的音律美为诵读提供了得天独厚的条件。

　　3.结合课本给出的话题，讨论“说话”的重点和注意事项。

　　（1）竞选班级体育委员

　　明确：因为是竞选班干部，所以给出的理由要有说服力，要从自身的能力、品质、决心等方面来说。表述时语言要简洁，要抓住重点，不要太细碎。

　　（2）向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球

　　明确：因为是说服对方同意自己的请求，且对象是妈妈，所以请求时语气要柔和，要有理有据，还要结合自己的学习情况来谈，因为妈妈同意自己放学后踢足球的前提肯定是不能耽误功课。

　　4.自由发言，运用分条列举的表达方式来陈述理由或表达请求。

　　示例：

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！我竞选的职务是体育委员。竞选这个职务，我有几个优势：一是我热爱运动，有良好的身体素质和运动协调能力。运动使我更健康，更开朗，也使我有了超越梦想、挑战自我的顽强意志。二是我有一定的经验。目前我还担任着咱们班的体育委员。经过锻炼，我积累了经验，也熟悉了这项工作。三是我有很强的集体责任感。我从心里热爱咱们班，咱们班胜利时我和大家一起欢呼雀跃，咱们班失败时我也会暗自伤心。四是我能严格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用实际行动和全班同学一起为咱们班的体育活动争得了荣誉。

　　同学们，请信任我、支持我，投我一票，谢谢大家！

　　二、日积月累

　　1.玩“飞花令”小游戏，激发学习诗词的兴趣。

　　过渡：同学们有没有看过中央电视台的《中国诗词大会》？这个节目中老师比较喜欢的一个环节是“飞花令”。规则就是主持人说出一个字，然后选手们轮流说出含有这个字的诗词，说得最多者获胜。这既考了选手们的诗词储备，也考了他们的临场应变能力。今天，我们也来玩一玩这个游戏吧。我们以小组为单位，每个小组轮流回答，看哪个小组的同学最厉害。今天游戏的关键字是“春”，游戏现在开始！

　　预设：含“春”字的古诗词比较多，学生也学习了不少古诗词，再加上课外积累，此游戏应该能顺利开展。

　　含“春”字的诗句

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　春去花还在，人来鸟不惊。

　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

　　俏也不争春，只把春来报。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

　　春江潮水连海平，海上明月共潮生。

　　野火烧不尽，春风吹又生。

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

　　2.研读诗句，感悟诗情。

　　（1）出示诗歌《春日》，学生自读。

　　过渡：刚才同学们说了那么多含有“春”字的诗句，真是“春”意盎然啊！现在我们就来学一首描写春日的诗，看看诗人笔下的春日又是怎样的一种美景吧！

　　（2）借助字典扫除障碍，读通诗句。教师出示课件，简介作者，理解难理解的字。

　　①作者简介。

　　朱熹（1130—1200）  字元晦，号晦庵，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世人尊称为朱子。朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《楚辞集注》等。