人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（三）(6)
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2021-02-05 19:50:53
四、课末小结，融会贯通
通过今天的学习你有什么收获？还有什么疑问吗？
学生自己说说这节课体会，师生共同总结：
1.个位上是0或5的数是5的倍数；
2.个位上是 0，2，4，6，8的数是2的倍数；
3.个位上是0的数同时是2和5的倍数。
今天我们已经学了2、5的倍数的特征，那么3的倍数有怎样的特征呢？下节课我们再来讨论。
五、教海拾遗，反思提升
反思整个教学过程，有以下感受：
1.充分考虑学生的思维水平、认知结构特点，能诱导学生深入思考、积极回答，积极参与课堂教学活动，促进学生个体的全面、健康、可持续发展。
2.我强调以学生的全面发展为本，倡导学生合作、探究学习，学生应充分参与到教师教学过程中，教学过程中师生积极交流、沟通、理解和互动，教师与学生之间交流感情思想及观念，以促进师生双方共同发展。同时，在课堂教学中，多样化地呈现教学内容，多样化的教学方式，引发学生学习兴趣，促使学生积极钻研、探索，参与到学习过程中来。
