2020年统编版五年级下册《手指 第二课时》语文教案(7)
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2020-03-12 17:18:55
三、读写结合，学有所获
1．归纳本文的写法特点。
过渡：五根平平常常的手指，在作者的笔下却有了生机和神韵，富有无穷的魅力。那么作者是运用怎样的写法，具体形象地描写出这五根手指的特点的呢？下面我们一起来归纳一下吧！
写法特点归纳：
（1）采用拟人化的表现手法，读起来有一种亲切感，增强了文章的表达效果。
（2）综合运用排比、比喻等修辞手法，描绘了五根手指不同的姿态和性格。
2．教师出示小练笔，引导学生仿照课文的写法进行片段写作练习。
小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
3．教师结合课文内容，指导学生写作。
提示：课文是一篇风趣幽默的散文，作者紧紧抓住五指的特点，运用拟人化的表现手法，写出了五指各自不同的特点、作用，从而给我们留下了深刻的印象。仿照这样的写作特点，选择五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）中的一个，想想它们各有什么特点，在我们的生活中发挥着怎样的作用，然后运用形象的语言将之描述出来。仿写的要点在于语言，语言风趣、生动，才能引起读者的阅读兴趣。
