2020年统编版二年级下册《小马过河 第一课时》语文教案(4)
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2020-03-08 17:03:57
课件出示:
“坊”是一个多音字,当它表示街巷的名称或牌坊时,读一声,比如:牌坊、街坊。当它表示小手工业者的工作场所时,读二声,比如:织布的地方--织坊,榨油的地方--榨坊。
(3)联系语境学习“没”:文中“没”就是淹没的意思,在本课中读什么?
4.交流识记方法。
(1)请学生表演动作并识记“驮”。
(2)字形辨析识记“该”和“刻”:这两个字长得很像,谁能用它们组个词?
(3)谜语识记“突”:洞里窜出一只狗。
(4)利用形声字构字规律识记“棚、挡、叹”。
【设计意图】通过自读、互读的方式来读准字音,运用形声字构字规律,结合生活实际自主识记,提高学习效率,为课文的学习奠定基础。
板块三 再读课文,梳理情节
1.理清脉络,练习说话。
(1)自由读课文,思考:小马几次来到河边?每次的结果是怎样的?
(2)梳理课文脉络。